Pratiche di coaching per rodeo del desarrollo
Descrivi quasi qualsiasi cosa su cui stai lavorando e IX Coach trova le pratiche con il miglior adattamento alla realtà. Per rodeo del desarrollo, queste sono le corrispondenze più solide nell'attuale libreria di pratiche.
Pratiche che potrebbero aiutare
- Evita il salto di livello: costruisci attraverso ogni stadio invece di saltarlo
Riconosci quando stai bypassando un livello evolutivo che ha ancora sfide irrisolte.
Spiral Dynamics, Reso Pratico - Identifica la competenza carente dietro il comportamento
Nomina la competenza cognitiva che manca al bambino, non il comportamento che vuoi fermare.
Risoluzione collaborativa dei problemi (Ross Greene) - Scaffolding: L'Arte del Supporto Temporaneo all'Apprendimento
Lo scaffolding, termine introdotto dal gruppo di ricerca di Jerome Bruner per descrivere in pratica la zona di sviluppo prossimale di Vygotskij, è un insieme di supporti temporanei che permettono a chi apprende di svolgere compiti appena oltre le proprie capacità attuali — con l'obiettivo esplicito di ritirare quei supporti man mano che chi apprende diventa capace. L'evidenza tra i contesti educativi è forte e coerente. - Sfuma gradualmente dagli esempi completi verso la risoluzione indipendente di problemi
Passa da esempi completi a completamenti parziali a problemi indipendenti man mano che cresce la competenza, invece di cambiare bruscamente.
L'effetto degli esempi risolti: impara più velocemente studiando prima le soluzioni - Sfuma sistematicamente l'impalcatura man mano che cresce la competenza
Pianifica fin dall'inizio come verrà ritirato il supporto, ed esegui quel piano deliberatamente.
Scaffolding: L'Arte del Supporto Temporaneo all'Apprendimento - Zona di sviluppo prossimale: imparare al tuo vero limite
La zona di sviluppo prossimale (ZSP) di Lev Vygotsky è il divario tra ciò che un discente può fare da solo e ciò che può fare con un supporto qualificato. L'apprendimento è più veloce e più profondo quando punta a questa zona: abbastanza impegnativo da richiedere aiuto ma non così avanti da essere incomprensibile. Questo quadro teorico è stato ampiamente applicato nella ricerca educativa ed è coerente con i risultati sulla sfida ottimale e l'istruzione con impalcatura. - Passa deliberatamente dalla prestazione guidata a quella indipendente
Traccia quando non hai più bisogno dello stimolo; l'interiorizzazione è l'obiettivo dell'apprendimento supportato.
Zona di sviluppo prossimale: imparare al tuo vero limite - Usa esercizi basati su vincoli per isolare una componente
Rimuovi gradi di libertà così l'attenzione si concentra su una singola sotto-competenza debole.
Growth-Edge Training: Allenarsi al Limite della Propria Capacità - Rigenitorializzazione limitata autoapplicata
Tratta la modalità bambino vulnerabile in te stesso con la cura e i limiti che l'infanzia avrebbe dovuto fornire.
Schema Therapy: Guarire le Convinzioni Disadattive Precoci - Rimuovi le informazioni deducibili una volta noto il concetto
Una volta che chi impara può elaborare le informazioni in modo indipendente, aggiungere supporto ridondante aumenta il carico invece di ridurlo.
Teoria del Carico Cognitivo: Imparare Entro i Limiti della Memoria di Lavoro
Preoccupazioni correlate
- apoyo per aprendices avanzados
Fornisci supporto strutturato al limite dell'apprendista, poi rimuovilo sistematicamente man mano che la competenza cresce.
Scaffolding e riduzione graduale deliberata
- come retirar i apoyos in il processo di apprendimento
Pianifica fin dall'inizio come verrà ritirato il supporto, ed esegui quel piano deliberatamente.
Sfuma sistematicamente l'impalcatura man mano che cresce la competenza
- removing apprendimento supports
Pianifica fin dall'inizio come verrà ritirato il supporto, ed esegui quel piano deliberatamente.
- apoyo al apprendimento adaptativo
Calibra l'aiuto sulla prestazione reale di chi apprende momento per momento invece di somministrare una dose fissa.
Fornisci supporto contingente: più aiuto quando serve, meno quando non serve
- retirada graduale del andamiaje e carga cognitiva
Fornisci supporto strutturato al limite dell'apprendista, poi rimuovilo sistematicamente man mano che la competenza cresce.
- come apoyar il apprendimento
Fornisci supporto strutturato al limite dell'apprendista, poi rimuovilo sistematicamente man mano che la competenza cresce.
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