Pratiche di coaching per skeptical di lezioni
Descrivi quasi qualsiasi cosa su cui stai lavorando e IX Coach trova le pratiche con il miglior adattamento alla realtà. Per skeptical di lezioni, queste sono le corrispondenze più solide nell'attuale libreria di pratiche.
Pratiche che potrebbero aiutare
- Lavorare con il dubbio (vicikiccha)
Quando il dubbio sulla pratica, sull'insegnante o sulla tua capacità paralizza la meditazione, investigalo invece di risolverlo concettualmente.
I Cinque Ostacoli: Diagnosticare e Lavorare con gli Impedimenti alla Meditazione - Essere scettici verso lezioni ordinate estratte da esiti disordinati
Quando una storia produce una conclusione ordinata, chiediti se la lezione è davvero nei dati o nella costruzione narrativa.
La Fallacia Narrativa: Perché Non Possiamo Smettere di Inventare Storie - Aggiorna le tue convinzioni sul tuo apprendimento in base alle prove
Tratta il tuo auto-concetto di apprendimento come un'ipotesi da testare, non una verità fissa.
Il Mito degli Stili di Apprendimento: Cosa Dice Davvero la Ricerca - Contesta il pensiero pessimistico
Tratta una previsione pessimistica come un'ipotesi e argomenta contro di essa con prove e alternative.
Allenamento all'Ottimismo: Costruire un Ottimismo Realistico e Flessibile - Tenta prima dell'istruzione
Prova a risolvere un nuovo tipo di problema con le tue conoscenze attuali prima di qualsiasi insegnamento formale.
Fallimento Produttivo: Come Lottare Prima Rende l'Istruzione Più Efficace - Rimuovi le spiegazioni che l'apprendente ha già interiorizzato
Smetti di spiegare ciò che un esperto già sa — l'informazione ridondante aggiunge carico cognitivo, non valore.
L'effetto di inversione della competenza: quando l'aiuto diventa dannoso - I Giudizi di Apprendimento: Perché Giudichi Male Ciò che Hai Imparato
I giudizi di apprendimento (JOL) sono previsioni fatte nel momento su quanto bene un'informazione verrà ricordata più tardi. La ricerca di Thomas Nelson ha mostrato che i JOL sono spesso imprecisi — distorti verso l'alto dalla fluidità di elaborazione attuale — causando negli studenti la dichiarazione prematura di elementi "appresi" e uno studio insufficiente del materiale che dimenticheranno più tardi. I JOL ritardati e le verifiche basate sul recupero producono previsioni più accurate e una migliore allocazione del tempo di studio. - Valuta il livello di competenza prima di decidere quanta guida fornire
Lo stesso supporto che accelera i principianti può rallentare gli intermedi — misura prima, progetta poi.
L'effetto di inversione della competenza: quando l'aiuto diventa dannoso - Usa ciò che non sei riuscito a insegnare come lista di studio
I momenti in cui hai inciampato mentre insegnavi sono esattamente ciò che devi tornare a imparare.
L'Effetto Protégé: Impararlo Meglio Insegnandolo - Insegnalo a una persona reale
Spiega il concetto a un ascoltatore reale che può fare domande a sua volta.
La Tecnica Feynman, Passo per Passo
Preoccupazioni correlate
- diseño inverso in la enseñanza
Inizia con la decisione o l'azione che il discente deve intraprendere, poi ripercorri a ritroso solo la conoscenza che la serve.
Lavora a ritroso da ciò che il discente deve fare
- specific apprendimento gap
Mappa il punto esatto dove la tua comprensione finisce invece di trattarlo come una vaga area di debolezza.
Identificazione del confine di conoscenza
- curse di conoscenza perché experts lotta a teach dopo una perdita
La maledizione della conoscenza è un bias cognitivo in cui conoscere qualcosa rende genuinamente difficile immaginare di non conoscerlo — così gli esperti comunicano a un livello che perde il loro pubblico, senza accorgersene. Il termine è stato coniato dagli economisti Colin Camerer, George Loewenstein e Martin Weber in un articolo del 1989 su come gli agenti meglio informati non riescono a ignorare ciò che sanno quando prevedono le persone meno informate, ed è stato portato a un pubblico generale da Chip e Dan Heath in Made to Stick. Il punto chiave è che non è arroganza né pigrizia: una volta che l'informazione è codificata, perdi l'accesso affidabile allo stato di non averla, motivo per cui il divario è invisibile dall'interno e ovvio per chiunque ascolti. Il bias è stato osservato attraverso diverse letterature di ricerca — bias del senno di poi, perspective-taking, e gli studi tapper-listener — e i rimedi pratici sono corrispondentemente indiretti: piuttosto che cercare di ricordare l'ignoranza, ottieni feedback da qualcuno che ancora ce l'ha, o ti vincoli con regole di concretezza che rendono più difficile nascondersi dietro l'astrazione.
La Maledizione della Conoscenza: Perché gli Esperti Faticano a Insegnare
- expertise reversal effetto assess expertise prima di designing supporto
Lo stesso supporto che accelera i principianti può rallentare gli intermedi — misura prima, progetta poi.
Valuta il livello di competenza prima di decidere quanta guida fornire
- prepararse per enseñar
Dì a te stesso che dovrai insegnare questa cosa — e osserva come cambia il tuo modo di leggerla.
Studia con l'aspettativa di dover insegnare
- aprender enseñando
L'effetto protégé è la scoperta che le persone apprendono il materiale più a fondo quando lo insegnano — o anche solo si preparano a insegnarlo — rispetto a quando lo studiano per se stesse. Gli esperimenti confermano che aspettarsi di insegnare, e poi spiegare a un discente reale o fittizio, produce una comprensione più organizzata e duratura, in gran parte perché insegnare costringe a confrontarsi con le lacune della propria conoscenza.
L'Effetto Protégé: Impararlo Meglio Insegnandolo
Descrivi la tua situazione con le tue parole per cercare nella libreria completa di pratiche.