コーチングプラクティス： 変化に適応する力を身につける

取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「変化に適応する力を身につける」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。

役立つかもしれないプラクティス

1. アダプティブ・リーダーシップ実践入門
   ハーバードのロン・ハイフェッツとマーティ・リンスキーが開発したアダプティブ・リーダーシップは、技術的問題(既存の専門知識で解決可能)と適応課題(人々が価値観、信念、習慣を変える必要があるもの)を区別する。中核的なスキルは、適応課題に技術的な解決策を適用したい衝動に抗い、代わりに人々が自ら変化という困難な仕事をするのを助けることだ。
2. 技術的課題 対 適応課題:まず診断する
   技術的課題には誰かが適用できる既知の答えがある。適応課題は人々が価値観や習慣を変える必要がある。この二つを混同することがほとんどの変化を停滞させる。
   アダプティブ・リーダーシップ実践入門
3. 本物らしさを失わずにスタイルを柔軟に変える
   自分自身を放棄することなく、他者のスタイルに自分のアプローチを適応させる。
   ソーシャルスタイル・マトリックス:人々のコミュニケーション方法への適応
4. システム内のストレスのレベルを調整する
   変化を動機づけるのに十分な高さの生産的なプレッシャーを保ちながら、シャットダウンを防ぐのに十分な低さも保つ。
   アダプティブ・リーダーシップ実践入門
5. 適応課題が必要とする喪失を名づける
   得られるものだけでなく、人々が手放さなければならないものを明示的に認める。
   アダプティブ・リーダーシップ実践入門
6. 人々を見捨てずに仕事を返す
   適応課題に直面している人々に属する問題の所有権を引き受けたい衝動に抗う。
   アダプティブ・リーダーシップ実践入門
7. スカウトのアイデンティティを育てる:「私は更新する人間だ」
   知的な更新が譲歩ではなく強みであるようなアイデンティティを築く。
   スカウト・マインドセット
8. 技術的な問題と適応課題を見分ける
   既存の専門知識で解決できる問題と、自分自身が変わることを要求する問題とを切り分ける。
   ケーガンの主体客体理論を実践に活かす
9. 快楽のトレッドミルに乗っていることに気づく
   得たものに適応し、その利得を意識しないまま再び「もっと」を求め始めた瞬間に気づく。
   「足りている」というマインドセット:満足しても野心は消えない
10. 急速な反復スプリントで実験を実行する
    短いテストを素早く循環させ、学習速度を圧縮する。
    小さな実験:コミットせずに変化を試す

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