コーチングプラクティス： 親和図法を使ったブレインストーミング

取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「親和図法を使ったブレインストーミング」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。

役立つかもしれないプラクティス

1. 枝を横断してクロスリンクを加え、予期しないつながりを捉える
   放射状の構造が捉えない関係に気づいたら、異なる枝上のアイデアをつなぐ線を描く。
   マインドマップ:学習と創造性のためのビジュアル思考
2. 他者のアイデアを組み合わせ、その上に積み上げる
   すべてのアイデアを構成要素として扱う――セッションの中で最良のアイデアは通常ハイブリッドである。
   オズボーンのブレインストーミングのルールを実践する
3. 構造化されたチームのモルフォロジカル・セッションを実施する
   この方法は複数の視点が次元と値を埋めるとき最も強力になる。
   実践できるモルフォロジカル・アナリシス(形態分析法)
4. 枝には文ではなく単一のキーワードを使う
   各枝は文全体ではなく、一つのキーワードか画像を運ぶ――連想的な枝分かれの可能性を最大化するために。
   マインドマップ:学習と創造性のためのビジュアル思考
5. 多くの相互依存性を持つ厄介な問題にモルフォロジカル・アナリシスを使う
   この方法は、ブレインストーミングでは十分に扱えないほど複雑な問題で真価を発揮する。
   実践できるモルフォロジカル・アナリシス(形態分析法)
6. 「収集家の心」を築く――すべての興味深いものを記録し、結びつきを探す
   必要なときに予期しない組み合わせを探せるよう、能動的なアイデアコレクションを保持する。
   組み合わせ的創造性を実践に活かす
7. すべてのマインドマップを一つの明確な中心概念から始める
   ページの中心に単一の中心的アイデアを置き、そこから外側へ放射する――この構造が、マップが実際に何についてのものかについての明確さを強いる。
   マインドマップ:学習と創造性のためのビジュアル思考
8. 類推を使って既知から未知へ構造を転移させる
   馴染みのない概念を、同じ関係構造を共有する馴染みのあるものにマッピングする。
   具体例:抽象的なアイデアを定着させる方法
9. アーギュメント・マッピング
   アーギュメント・マッピングとは、論証の論理構造——主張、支持する理由、反論、再反論——を空間的に明示した図として描く実践だ。ティム・ヴァン・ゲルダーによって教育システムへと発展させられ、対照研究の裏付けを持つ数少ない批判的思考の介入の一つだ：アーギュメント・マッピングを学んだ学生は、従来の授業を受けた学生よりも推論能力において有意に大きな向上を示した。
10. 色と画像を使ってカテゴリーと関係を符号化する
    異なる第一階層の枝に異なる色を割り当て、重要なノードにシンプルな画像を使って視覚的記憶を活性化する。
    マインドマップ:学習と創造性のためのビジュアル思考

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