類推を使って既知から未知へ構造を転移させる
馴染みのない概念を、同じ関係構造を共有する馴染みのあるものにマッピングする。
Why it works
類推は構造的な整列によって機能します。脳はよく知っているソース領域からの関係を学習中のターゲット領域にマッピングします。これは表面的な類似性ではなく、関係的な類似性です。良い類推は既知の領域からの推論を借りることでエンコーディングと問題解決を速めます。悪い類推は無関係な表面的特徴を輸入することで誤解を招きます。
How to do it
- 新しい概念について本当に混乱していると感じることを特定する。
- 問う:「私がすでに理解しているどのシステムが、同じ関係のパターンを持っているか?」
- 各要素を明示的にマッピングする:「新しい領域のXは、馴染みのある領域のYのようなものだ。なぜなら両方とも...」
- 類推が崩れる場所を探す――これが概念の独自の特徴を教える。
エビデンス
類推的推論は最も研究されている推論の形態の一つです。ゲントナーと同僚による研究は、表面的なものとは対照的な構造的類推が、新しい概念の学習と問題解決を確実に加速させることを示しています。ゲントナーの構造マッピング理論はメカニズムを供給します。類推が伝える推論を運ぶのは、共有された表面的な属性ではなく、ソースとターゲットの間の関係構造の整列です。 (observational)
学習者が類推を部分的なマッピングとしてではなく同一性として扱うとき、類推は誤解を招くことがあります。類推が崩れる点は重なり合う点と同じくらい教育的です。
出典
- Gentner (1983), structure-mapping: a theoretical framework for analogy, Cognitive Science
- Gentner, D. (1983). Structure-mapping: A theoretical framework for analogy. Cognitive Science, 7(2), 155–170.
よくある間違い
類推が崩れる場所を見つけずに類推で止まってしまうこと――これは学習者に、ソース領域のルールがそこでは成り立たない場所に適用する歪んだモデルを残してしまう。
IX Coach でこれを実践する
More practices for 具体例:抽象的なアイデアを定着させる方法
- 概念を学んだ後、自分自身の例を生成する
概念に出会った直後、自分の生活や分野から新鮮な例を作る。
- 複数の多様な例を使って概念の真の形をマッピングする
三つの異なる例が、一つの例が隠すもの――概念の縁――を明らかにする。
- 具体から抽象へ、そして再び戻るサイクル
物語から始め、原則に名前をつけ、新しい応用に戻る。
- ルールに名前をつける前に例に触れる(帰納法優先)
原則を述べる前にいくつかのケースを提示する。学習者にパターンを推測させる。
- それぞれの例が何の例であるかラベル付けする
「不活性な知識」を防ぐために、すべての例にそれが説明する概念を明示的にタグ付けする。
- 非例を使って概念の境界を鋭くする
概念が何でないか――ほとんどフィットするケース――を研究し、過剰な一般化を防ぐ。
関連する概念
- 使える学び:学習の科学
Retrieval, spacing, interleaving, and elaboration — the evidence-backed core
- 望ましい困難:難しいほうが学習が良くなるとき
The difficulties worth keeping — and the ones to remove
- デュアルコーディング:言葉とイメージを一緒に学ぶ
Two channels, two routes to memory — when visuals actually help
- ファインマン・テクニック、ステップ・バイ・ステップ
Explain it simply, find the gaps, and close them