コーチングプラクティス： 偏りなく右派と左派の政治を子供に説明するには

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役立つかもしれないプラクティス

1. 反応する前に視点のギャップを認識する
   異議への反応を一呼吸置き、どんな情報や経験があれば相手の見方が筋の通ったものになるか問う。
   素朴実在論:なぜ誰もが自分にはありのままが見えていると思うのか
2. プランBを使う：3段階の協働的な会話
   子どもの懸念に共感し、自分の懸念を共有し、一緒に解決するよう招く。
   協働的問題解決（ロス・グリーン）
3. 対立を地図化する前に共有された価値観を地図化する
   どんな対立においても、違いを目録化する前に、自分と相手が本当に共有している価値観や目標を特定する。
   素朴実在論:なぜ誰もが自分にはありのままが見えていると思うのか
4. 素朴実在論:なぜ誰もが自分にはありのままが見えていると思うのか
   素朴実在論とは、自分は世界を直接的かつ正確に知覚しており、したがって異議を唱える者は誰であれバイアスがあるか、無知か、非合理的であるに違いないという、ほぼ普遍的な確信です。リー・ロスとアンドリュー・ワードによって特定されたこのバイアスは、社会心理学研究においてよく支持されており、対人的・政治的対立の広範な範囲の根底にあります。
5. 「イエス・ブレイン」を育てる:反応性より好奇心、勇気、レジリエンス
   子どもの世界に、脅威と統制ではなく好奇心と開放性で応える。
   ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン)
6. 政治的・語りの中のフレーミングにおけるデコイを見抜く
   議論や語りの中では、穏健な立場をもっともらしく見せるために極端な立場が持ち込まれることが多い――態度を変える前にこれを見極める。
   デコイ効果――無関係な選択肢があなたの選択をどう変えるか
7. 感情を受け入れながら行動には限界を設ける
   すべての感情は受け入れられるが、すべての行動がそうではない――両方を同時に保持する。
   エモーション・コーチング(ジョン・ゴットマン)
8. 好奇心と遊びを通じてアップステアーズ・ブレインを働かせる
   子どもが考え、想像し、別の視点を検討することを求める質問をする。
   ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン)
9. ルールの背後にある理由を説明する
   ルールが存在する理由を理解する子どもは、それを内在化しやすく、新しい状況にも一般化しやすい。
   権威的養育(ダイアナ・バウムリンド)
10. 自分が兵士モードにあることに気づく
    脳が真実の探求から自己防衛に切り替わる瞬間を捉える。
    スカウト・マインドセット

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