コーチングプラクティス： スキーマ 構築

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役立つかもしれないプラクティス

1. 実証済みのMECEフレームワークを出発点の構造として使う
   標準的なフレームワーク（利益ツリー、4P、ポーターのファイブフォース）は事前に構築されたMECE構造だ——ゼロから作り直すのではなく、それを使う。
   イシューツリー分析
2. 読む前に資料を調査する
   一言も読む前に、見出し、図、要約をざっと見るのに数分費やす。
   アクティブリーディングのためのSQ3Rメソッド
3. スキーマ療法:初期不適応スキーマを癒す
   ジェフリー・ヤングが開発したスキーマ療法は、CBTを拡張し、子ども時代に形成され慢性的な感情面・人間関係面の困難を引き起こす、自己と他者についての深く根強い信念 — 「初期不適応スキーマ」 — に対処します。認知的・行動的・体験的・関係的な要素を組み合わせた手法です。無作為化比較試験は、標準的なCBTだけでは十分に届かない境界性パーソナリティ障害やその他の慢性的な状態への有効性を示しています。これらは心理教育的な原則であり、本格的なスキーマ療法は訓練を受けたスキーマ療法士のもとで行うべきものです。
4. セカンドブレイン構築(BASB)を実践する
   セカンドブレイン構築(BASB)は、パーソナル知識管理(PKM)システムを使ってアイデアを捕捉、整理、抽出、表現するためのティアゴ・フォルテのシステムです。4つのステップからなるCODEフレームワーク(捕捉、整理、抽出、表現)は、記憶し再検索する認知負荷を減らす外部システムを構築します。BASBは、正式に検証されたプロトコルというよりも、認知的オフローディングとノートテイキング研究に基づく実践者フレームワークです。
5. 先に分類せず、結びつける
   あらかじめ厳格な分類法を押しつけるのではなく、時間をかけてリンクから構造を育てる。
   ツェッテルカステン:スリップボックスで考える
6. 似た問題を解こうとする前に例題を学ぶ
   完全に解かれた例を読むことは、問題解決にいきなり飛び込むよりも速く、無駄な認知負荷が少ない形でスキーマを構築する。
   認知負荷理論：ワーキングメモリの限界の中で学ぶ
7. 2つの例を並べて比較し根底にある原理を抽出する
   2つのワークト・イグザンプルを隣り合わせに置き、表面的な違いの下にある構造的に同じものを正確に見つける。
   ワークト・イグザンプル効果:先に解答例を学んでもっと速く学ぶ
8. SCQA（状況―複雑化―問い―答え）で問題を枠づける
   SCQAフレームワークを使い、自分の推奨を述べる前に文脈をきれいに確立する。
   ミント・ピラミッド原則
9. 根底にある満たされていないニーズを特定し満たす
   すべてのスキーマの背後には満たされなかった子ども時代のニーズがある。今日、それを健全な形で自分自身に与える方法を学ぶ。
   スキーマ療法:初期不適応スキーマを癒す
10. 項目だけでなく関係性を地図化する
    コンセプトマップを使ってアイデア同士のつながりを符号化し、構造に空間的な形を与える。
    デュアルコーディング：言葉とイメージを一緒に学ぶ

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