コーチングプラクティス: 子育てに活かすスプーン理論

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役立つかもしれないプラクティス

  1. スプーン理論を実践に活かす
    クリスティン・ミセランディーノがループスとともに生きる人生を説明するために作った「スプーン理論」は、「スプーン」を毎日利用できる身体的・認知的エネルギーの離散的な単位の比喩として用いる。この枠組みは、慢性疾患、回復期、あるいは持続的な高負荷を抱える誰にとっても特に有用である:エネルギーの予算配分を目に見えるようにし、限界を普通のことにし、何をしないかを選ぶことへの恥の感覚を減らす。
  2. 自分のスプーン数を知る必要がある人に伝える
    身近な人々に、あなたが利用できる余力についての略記を与え、毎回医療的な説明をしなくても期待値を調整できるようにする。
    スプーン理論を実践に活かす
  3. より多くのスプーンを生み出す活動にスプーンを投資する
    一部の活動はスプーンを消費するが、消費した以上のものを返す——それを見極め、低スプーンの日にも守る。
    スプーン理論を実践に活かす
  4. 必要な活動をスプーン節約バージョンに設計し直す
    最もスプーンコストの高いルーティン活動を特定し、それを設計し直してコストを下げることで、同じ生活を維持するのに必要なスプーンを減らす。
    スプーン理論を実践に活かす
  5. スペシャル・タイム中は完全に子どもの主導に従う
    何をするか、どれくらい続けるか、いつ次に進むかを子どもに決めさせる。
    スペシャル・タイム(ローレンス・コーエン——遊びを通じた子育て)
  6. ルールの背後にある理由を説明する
    ルールが存在する理由を理解する子どもは、それを内在化しやすく、新しい状況にも一般化しやすい。
    権威的養育(ダイアナ・バウムリンド)
  7. 限界を施行する前につながりへの誘いに応える
    子どもが限界を受け入れられる能力は、限界を設定している人にどれだけつながりを感じているかに依存する。
    権威的養育(ダイアナ・バウムリンド)
  8. 食卓ではなく離れた場所から取り分ける
    食べる場所から離れたところで盛り付けることで、おかわりに一手間かかるようにする。
    腹八分目を実践に落とし込む
  9. 家族会議を使って一緒に問題を解決する
    子どもが問題解決に関わると、その解決策を自分のものとして受け止める——自分のものと感じた解決策は、実際に守られる。
    ポジティブ・ディシプリン(ジェーン・ネルセン)
  10. 子どもと一対一の質の高い時間を過ごす
    一日15分、子ども主導で中断のない注意を向けることが、しつけの土台となる関係を築く。
    トリプルP子育てプログラム(マシュー・サンダース)

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