コーチングプラクティス: 在庫水準の見極め方

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役立つかもしれないプラクティス

  1. 問題を診断する前にストックを特定する
    どう介入するか決める前に「ここで蓄積しているものは何か」と問う。
    ストックとフロー
  2. 自分の現在の資源基盤を点検する
    次のストレス要因が訪れる前に、物、条件、特性、エネルギーという各資源カテゴリーで自分がどこに立っているか把握する。
    資源保存理論を実践する
  3. フローの速度を先行指標として、ストックを遅行的な結果として使う
    何が流入し流出しているかをモニタリングすることで、ストックが到達する前にどこへ向かうかを予測する。
    ストックとフロー
  4. 人ごとではなくタスクごとに準備度を評価する
    その人全体ではなく、目の前の具体的なタスクについて能力とコミットメントを評価する。
    実践できるシチュエーショナル・リーダーシップ
  5. レジリエンスのためのバッファーストックを築く
    睡眠、現金、人間関係、エネルギーといった余剰の蓄え——それがレジリエンスと脆弱性の違いを生む。
    ストックとフロー
  6. 自分の鍵となるストックとフローをマッピングする
    自分の仕事の中で蓄積するもの(ストック)と、それを増減させるもの(フロー)を特定する——これが本当のボトルネックを明らかにする。
    個人の生産性のためのシステム思考
  7. 流出を止めようとする前に流入を築く
    枯渇したストックでは、たいてい流出をなくすより流入を回復するほうが扱いやすい。
    ストックとフロー
  8. 定期的にレジリエンス口座を点検する
    引き出しによって不足が目に見える形になる前に、睡眠、人間関係、意味、回復といった主要なレジリエンスの預け入れを定期的に評価する。
    レジリエンス貯蓄口座を実践する
  9. グローバルJOLとローカルJOLの分離
    個々の項目を「セッションがどうだったか」という一般的な感覚から切り離して評価する——両者はしばしば乖離する。
    学習の判断:なぜ自分が学んだことを誤って判断するのか
  10. 再勉強の決定プロトコル
    感覚ではなく、明確に定義された決定ルールを使って、どの項目が追加の勉強を必要とするかを決める。
    学習の判断:なぜ自分が学んだことを誤って判断するのか

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