コーチングプラクティス： ジェンドリンのフォーカシングとは

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役立つかもしれないプラクティス

1. フォーカシングとフェルトセンスを、実践できる形に
   哲学者であり心理療法家のユージン・ジェンドリンによって開発されたフォーカシングとは、「フェルトセンス」——ある状況についての身体的で言語化以前の知——に注意を向ける構造化された内的傾聴の実践だ。小規模な臨床研究とセラピストの成果研究は、フェルトセンスにアクセスできる人がより多くのセラピー上の進展を遂げることを示唆しているが、大規模な統制試験は不足している。フォーカシングが教える自己探求のスキルはリスクが低く、幅広く応用できる。
2. フェルトシフトに気づき、それを持ち運ぶ
   フェルトセンスが本当に応えられたことを示す身体的な解放に気づく。
   フォーカシングとフェルトセンスを、実践できる形に
3. 共鳴させて確認する
   言葉と身体の間を往復させて、フェルトセンスが正確に捉えられているかを確認する。
   フォーカシングとフェルトセンスを、実践できる形に
4. 実践的な外的焦点(External Focus of Attention)
   外的焦点とは、動作の意図された「効果」――ボールがどこへ行くか、力がどこに着地するか、壁の的――に注意を向けることを意味し、自分自身の身体力学に注意を向けること(「膝を曲げて」「肘を締めて」)を指す内的焦点とは対照的である。Gabriele Wulfが率いる20年以上にわたる実験の蓄積により、外的焦点はスキルの学習でもプレッシャー下での実行でも、中程度から大きな効果量を伴い、そしてこの分野では珍しく強い再現性の記録とともに、内的焦点よりも一貫して優れた結果を出している。WulfとLewthwaiteのOPTIMAL理論による説明は2つの部分から成る:外的な効果に注意を向けることは運動システムが自動的に自己組織化することを可能にする(制約行動仮説)一方、自分自身の四肢に注意を向けることはその速い自動制御をより遅い意識的制御に置き換えてしまう。そして外的焦点はまた、学習を持続させる有能感の感覚も支える。実践的なルールとして、参照点は身体の外側になければならず、一般的にそれが遠くにあればあるほど恩恵は大きくなる。
5. 「向ける」と「保つ」を区別する
   まず注意を対象に向け(applying)、次にそれを締め付けずに保つ(sustaining)。
   シャマタ:仏教における「止(サマタ)」の実践
6. より大きなパフォーマンス向上のために、より遠位の外的焦点を使う
   (道具ではなく的といった)身体からより遠い場所に焦点を合わせると、注意の恩恵が最大になる。
   実践的な外的焦点(External Focus of Attention)
7. 気功における意念とビジュアライゼーション
   動きながらエネルギーがある部位を通って動いていると意識的に想像することで、固有受容感覚のシグナルを増幅し、効果的に注意を集中させる。
   気功：エビデンスに基づく心身実践
8. 動作そのものではなく動作の効果に注意を向ける
   腕や脚がどう動くかではなく、ボールがどこへ行くか、力がどこに着地するかに注意を向ける。
   実践的な外的焦点(External Focus of Attention)
9. パノラマ的な気づきへの拡張
   通常の狭い焦点から、感覚経験の全体像を同時に含むように意図的に注意を広げる。
   オープン・モニタリング瞑想——実践的に理解する
10. 来るものを親しみを持って受け取る
    フェルトセンスから浮かび上がるものを、判断や急いで直そうとすることなく歓迎する。
    フォーカシングとフェルトセンスを、実践できる形に

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