ブロック練習をインターリーブ練習に変える

トピックAをすべて終えてからトピックBをすべて行うのではなく、A、B、Cを一緒にシャッフルする。

Why it works

ブロック練習では、すべての問題で同じアプローチを再利用できるため、どの方法が当てはまるかを決めるのをやめてしまう——ただそれを繰り返すだけだ。インターリービングは各問題に想起と識別を強制する。解く前に、それがどんな種類の問題かをまず特定しなければならない。その追加の決定こそが、実際のテストや実生活が本当に要求するスキルだ。

How to do it

1. 自分の教材にある明確なトピックや問題タイプをリストアップする。
2. 予測不能な順序ですべてから引き出す一つの混合セットを作る。
3. 一度に一つずつ解き、方法を選ぶ前にそのタイプを名指しする。

エビデンス

数学や他の分野での統制実験は、インターリーブ練習がブロック練習よりも遅延テストでのパフォーマンスを高めることを繰り返し見出している。学習者は練習中それをより難しく効果が低いと評価するにもかかわらずだ。 (rct)

その優位性は遅延テストで現れ、必ずしもすぐには現れない。利得は、問題タイプが混同されやすいほど見分けることを学ぶことが重要な場合に最も明確になる。

よくある間違い

混ぜた問題をとにかくタイプごとにグループ化すること(「混合セットはやるが、代数はまとめておく」)——これは静かにブロック分けを再現し、その恩恵を消してしまう。