解く前に分類を練習する

方法に手を伸ばす前に「これはどんな種類の問題か」と明示的に問う。

Why it works

インターリービングの見返りは正しいアプローチを選ぶことを学ぶことにあるため、そのスキルを直接標的にできる。分類のステップを強制することは、ブロック練習が決して鍛えない識別を訓練する。タイプを声に出して名指しすることは、想起と自己説明も動員し、どちらも符号化を深める。

How to do it

1. 混合された各問題について、解く前にまずそのタイプとなぜそうなのかを述べる。
2. 誤分類した場合、次回のために自分を誤らせた手がかりを記す。
3. 時々、問題を解かずに分類だけを行う「分類のみ」の一巡を行う。

エビデンス

帰納的学習とカテゴリー学習に関する研究は、インターリービングが新しい事例を分類する学習者の能力を改善することを示しており、利得が単一の手順を実行することではなく選択・識別にあることを示している。 (rct)

識別の恩恵についての証拠は強い。具体的な「声に出して分類する」訓練は、個別に検証されたプロトコルというより理にかなった操作化だ。

よくある間違い

新鮮だからという理由で前回使った手順にすぐ飛びついてしまうこと——これはインターリービングが訓練しようとしているまさにその決定を飛ばしてしまう。