認知的なオーバーヘッドを減らすためタスク切り替えを訓練する
関連するタスク間の切り替えを意図的に練習し、移行のコストを下げる。
Why it works
中央実行系——作業記憶の監督的な構成要素——は、タスク間の切り替えのコストを負う:現在の文脈を取り出し、前のものを抑制し、注意を再度方向づける。この「切り替えコスト」は本物であり測定可能だ。特定の予測可能なタスクタイプ間の移行を練習することは、再構成の時間と切り替えの窓で起こる誤りを減らす。
How to do it
- 作業セッションで最も頻繁に切り替える2〜3個のタスクタイプを特定する。
- 意図的な移行を練習する:両者の間をふらふらするのではなく、1つのタスクを完全に終わらせてから別のタスクを始める。
- 切り替えが避けられない場合は、切り替える前に現在のタスクの状態について短いメモを書き、素早く再開できるようにする。
エビデンス
タスク切り替えコストは認知心理学における最も頑健な現象の一つだ。各切り替えは測定可能な時間と正確さのペナルティを伴う。意図的な練習がこのコストを有意に減らすかどうかは、タスク切り替えトレーニング研究によって支持されているが、効果は控えめだ。 (observational)
トレーニングは訓練された条件下では切り替えコストを減らす。新しいタスクの組み合わせへの一般化は限定的だ。実用的な主な意味合いは、それを訓練するだけでなく切り替えを最小化することだ。
出典
- Monsell (2003), "Task switching", Trends in Cognitive Sciences
よくある間違い
プロジェクト間の文脈切り替えを無料で瞬時のものとして扱い、それぞれが完全な進入・退出コストを伴う無関係なタスクの短い交互ブロックに1日をスケジュールすること。
IX Coach でこれを実践する
More practices for 作業記憶:脳がどう思考を維持するのか
- 言語チャンネルと視覚チャンネルを分けておく
話される解説と密なテキストを同時に提示するのを避ける。
- 作業記憶に使わせる前に情報をチャンク化する
組み立てが作業記憶に収まるよう、組み合わせる前に部品を習得する。
- 学習教材から不要な認知的負荷を取り除く
環境や教材の中で、何も教えないまま注意を消費する要素をすべて取り除く。
- 物語やストーリーでモダリティを横断して統合する
バラバラの情報を一貫したストーリーや文脈に結びつけ、保持し思い出しやすくする。
- 周辺的な情報を外部化して作業記憶を解放する
外部に書き出すことで、作業記憶をストレージではなく思考のために自由にしておく。
- 独力で問題を解く前にワークト・イグザンプルを学ぶ
新しいことを学ぶときは、すぐに問題解決するのではなく、まず解答済みの例を学ぶ。