Práticas de coaching para O mito dos estilos de aprendizagem: o que a pesquisa realmente diz sob estresse
Descreva quase qualquer coisa em que você esteja trabalhando e o IX Coach encontra as práticas com melhor ajuste à realidade. Para O mito dos estilos de aprendizagem: o que a pesquisa realmente diz sob estresse, estas são as correspondências mais fortes na biblioteca de práticas atual.
Práticas que podem ajudar
- O Mito dos Estilos de Aprendizagem: O Que a Pesquisa Realmente Diz
A ideia popular de que as pessoas têm estilos de aprendizagem fixos (visual, auditivo, cinestésico) e aprendem melhor quando a instrução combina com seu estilo não é apoiada por pesquisa controlada. Dezenas de estudos não encontraram benefício em combinar o estilo de instrução com o suposto estilo de aprendizagem. A pergunta melhor é qual método de estudo funciona melhor para o tipo específico de conteúdo — e a resposta a essa pergunta é bem estudada e bastante diferente do referencial de estilos de aprendizagem. - Combinar o estilo de aprendizagem à instrução não funciona
Rogowsky, Calhoun e Tallal (2015) testaram diretamente a combinação de estilo de aprendizagem ao método instrucional e não encontraram benefício. Estude de acordo com o conteúdo, e não com seu estilo.
O Mito dos Estilos de Aprendizagem: O Que a Pesquisa Realmente Diz - Audite seus métodos de estudo pelo resultado de retenção, não por quão bem eles parecem
Acompanhe o que você realmente retém uma semana depois, não o que pareceu produtivo no momento.
O Mito dos Estilos de Aprendizagem: O Que a Pesquisa Realmente Diz - Aplique a prática de recuperação independentemente da sua modalidade preferida
Testar a si mesmo funciona para todos — não apenas para aprendizes de "leitura-escrita".
O Mito dos Estilos de Aprendizagem: O Que a Pesquisa Realmente Diz - Reconheça o comportamento de retração sob estresse
Sob estresse, todo mundo se desloca para uma versão exagerada e menos eficaz do seu estilo dominante.
Matriz de Estilos Sociais: Adaptando-se a Como as Pessoas se Comunicam - A Mentalidade de que o Estresse é Potencializador
Uma mentalidade sobre o estresse é sua crença subjacente sobre o que o estresse faz com você — se ele é fundamentalmente prejudicial, ou se pode aguçar o desempenho e impulsionar o crescimento. A pesquisa de Alia Crum em Stanford descobre que essa crença afeta mensuravelmente resultados cognitivos, comportamentais e de saúde, e faz isso independentemente de quanto estresse a pessoa realmente está enfrentando. O mecanismo não é pensamento positivo. A resposta de estresse do seu corpo não é um único botão que sobe e desce; ela pode assumir formas diferentes, e a forma que assume depende em parte de se a situação é lida como uma ameaça a sobreviver ou um desafio a enfrentar. Uma leitura de ameaça estreita a atenção, prepara o corpo para a defesa e empurra em direção à evitação. Uma leitura de desafio mobiliza boa parte da mesma excitação — o coração acelerado, o estado de alerta — em direção ao engajamento com a coisa. O estresse não fica menor; ele fica direcionado para algum lugar. Dois limites honestos pertencem ao lado desse achado. Primeiro, os efeitos relatados nessa literatura são reais, mas modestos — a mentalidade desloca a resposta em uma direção útil, em vez de neutralizar o estresse, e estudos nessa área têm sido alvo de debate contínuo sobre tamanhos de efeito e o quanto generalizam. Segundo, isso se aplica ao estresse comum e exigente do trabalho árduo, do desempenho e da pressão. Sobrecarga crônica, trauma e circunstâncias inseguras não são problemas de interpretação, e dizer a alguém em uma dessas situações que o estresse é potencializador é ao mesmo tempo falso e cruel — a alavanca da mentalidade aborda como você enfrenta uma carga, nunca se a carga é suportável. - Superaprenda habilidades que precisam sobreviver à pressão
Continue treinando uma habilidade até que ela funcione no piloto automático — para que o estresse não a desmonte.
Superaprendizagem: Quando Praticar Além do Domínio Compensa - Aprenda o que o estresse de fato potencializa
Antes de adotar genuinamente uma mentalidade de potencialização, você precisa saber o que o estresse de fato potencializa — não apenas acreditar por fé.
A Mentalidade de que o Estresse é Potencializador - Reconheça como o estilo muda sob estresse — inclusive o seu
Todos se tornam uma versão mais extrema do seu estilo sob pressão — prepare-se para isso, não para a linha de base.
A Regra de Platina - Adote a mentalidade de "o estresse potencializa"
Acreditar que as respostas ao estresse são úteis — não prejudiciais — modera os custos de saúde da resposta de ameaça.
Avaliação de Desafio vs. Ameaça, na Prática
Preocupações relacionadas
- os estilos de aprendizagem existem de fato?
A ideia popular de que as pessoas têm estilos de aprendizagem fixos (visual, auditivo, cinestésico) e aprendem melhor quando a instrução combina com seu estilo não é apoiada por pesquisa controlada. Dezenas de estudos não encontraram benefício em combinar o estilo de instrução com o suposto estilo de aprendizagem. A pergunta melhor é qual método de estudo funciona melhor para o tipo específico de conteúdo — e a resposta a essa pergunta é bem estudada e bastante diferente do referencial de estilos de aprendizagem.
O Mito dos Estilos de Aprendizagem: O Que a Pesquisa Realmente Diz
- tipo de conteúdo e formato de estudo
Conteúdo espacial merece diagramas; conteúdo sequencial merece narrativa — independentemente das suas preferências.
Combine o formato de estudo ao tipo de conteúdo, não ao autoconceito
- inventário de estilos de aprendizagem
Rogowsky, Calhoun e Tallal (2015) testaram diretamente a combinação de estilo de aprendizagem ao método instrucional e não encontraram benefício. Estude de acordo com o conteúdo, e não com seu estilo.
Combinar o estilo de aprendizagem à instrução não funciona
- os estilos de aprendizagem desmistificados
A ideia popular de que as pessoas têm estilos de aprendizagem fixos (visual, auditivo, cinestésico) e aprendem melhor quando a instrução combina com seu estilo não é apoiada por pesquisa controlada. Dezenas de estudos não encontraram benefício em combinar o estilo de instrução com o suposto estilo de aprendizagem. A pergunta melhor é qual método de estudo funciona melhor para o tipo específico de conteúdo — e a resposta a essa pergunta é bem estudada e bastante diferente do referencial de estilos de aprendizagem.
- revisão dos estilos de aprendizagem de Pashler
Rogowsky, Calhoun e Tallal (2015) testaram diretamente a combinação de estilo de aprendizagem ao método instrucional e não encontraram benefício. Estude de acordo com o conteúdo, e não com seu estilo.
- Escolher o método de estudo pelo tipo de conteúdo
Conteúdo espacial merece diagramas; conteúdo sequencial merece narrativa — independentemente das suas preferências.
Descreva sua situação com suas próprias palavras para pesquisar na biblioteca completa de práticas.