Práticas de coaching para Rapido e Devagar - na prática para meu adolescente
Descreva quase qualquer coisa em que você esteja trabalhando e o IX Coach encontra as práticas com melhor ajuste à realidade. Para Rapido e Devagar - na prática para meu adolescente, estas são as correspondências mais fortes na biblioteca de práticas atual.
Práticas que podem ajudar
- Pensando, Rápido e Devagar, na Prática
Daniel Kahneman descreve dois modos de pensamento: o Sistema 1 é rápido, automático e intuitivo; o Sistema 2 é lento, trabalhoso e deliberado. Decisões melhores geralmente vêm de perceber quando um problema merece o Sistema 2 e deliberadamente desacelerar — embora algumas afirmações populares do livro (notavelmente certos estudos sobre priming) não tenham se replicado. - Exercícios de velocidade de reconhecimento
Mostre configurações brevemente para forçar o reconhecimento de padrões em vez da reconstrução analítica.
Chunking: Como Especialistas Veem o Que Iniciantes Perdem - Desacelere em decisões de alto risco e irreversíveis
Ajuste a deliberação ao custo de errar: gaste o Sistema 2 onde a reversão é difícil.
Pensando, Rápido e Devagar, na Prática - Engaje o cérebro de cima através da curiosidade e do brincar
Faça perguntas que exijam que a criança pense, imagine ou considere outra perspectiva.
A Criança e o Cérebro (Siegel & Bryson) - Transfira informação periférica para liberar a memória de trabalho
Anote as coisas externamente para que a memória de trabalho fique livre para pensar, não para armazenar.
Memória de Trabalho: Como Seu Cérebro Mantém Pensamentos em Jogo - Confie no Self 2 — dê ao corpo uma imagem, não instruções
Defina o alvo em termos sensoriais vívidos e depois deixe o corpo executar sem direção consciente.
O Jogo Interior: Silenciando o Self 1 - Construa blocos para liberar a memória de trabalho para conexões difusas
Treine os fundamentos até que sejam automáticos, liberando recursos cognitivos para síntese de nível mais alto.
Pensamento Focado vs. Pensamento Difuso - Anule o reconhecimento e delibere quando a situação for genuinamente nova
Sinalize situações que não se encaixam bem num padrão familiar e mude do processamento intuitivo para o analítico.
Tomada de Decisão com Reconhecimento de Padrões - Construa a mentalização refletindo a experiência interna
Descreva sua própria experiência interna em conversas cotidianas para construir a capacidade de "enxergar a mente" da criança.
A Criança e o Cérebro (Siegel & Bryson) - Conecte-se emocionalmente antes de redirecionar ou ensinar
O cérebro de baixo precisa ser reconhecido antes que o cérebro de cima consiga ouvir qualquer coisa.
A Criança e o Cérebro (Siegel & Bryson)
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Pensando, Rápido e Devagar, na Prática
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