Prácticas de coaching para marco para la gestión del cambio
Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para marco para la gestión del cambio, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.
Prácticas que pueden ayudar
- Revisa el RACI cuando cambia el alcance o el equipo
Un RACI construido al inicio y nunca actualizado queda desactualizado en el momento en que ocurre el primer cambio.
La Matriz RACI, Hecha Práctica - Identifica tu etapa actual antes de elegir una estrategia
Diagnostica dónde estás realmente en el ciclo de cambio antes de decidir qué hacer.
El modelo transteórico del cambio, de forma práctica - Ajusta tu intervención al tipo de brecha COM-B
Usa la Rueda del Cambio de Conducta para seleccionar el enfoque de intervención que se ajusta a la brecha diagnosticada — no tu opción por defecto.
El Modelo COM-B y la Rueda del Cambio de Conducta - Aplica los procesos experienciales temprano, los conductuales después
Usa la toma de conciencia y la activación emocional temprano; el contracondicionamiento y el control de estímulos después de comprometerte.
El modelo transteórico del cambio, de forma práctica - Diagnostica antes de prescribir con COM-B
Antes de elegir una estrategia, identifica cuál de Capacidad, Oportunidad o Motivación es el cuello de botella.
El Modelo COM-B y la Rueda del Cambio de Conducta - El modelo transteórico del cambio, de forma práctica
El Modelo Transteórico (TTM), desarrollado por Prochaska y DiClemente, propone que el cambio de comportamiento se mueve a través de cinco etapas — precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento — y que las estrategias efectivas en una etapa a menudo fallan en otra. El marco de etapas está bien validado; el emparejamiento prescriptivo de intervenciones «ajustadas a la etapa» muestra resultados prometedores pero mixtos en los ensayos. - Manejo de Contingencias y Economías de Fichas
El manejo de contingencias (CM) es una intervención conductual que proporciona incentivos tangibles e inmediatos por comportamientos objetivo específicos, derivada del trabajo de Nathan Azrin sobre economías de fichas. Está entre las técnicas de cambio conductual más replicadas en entornos aplicados: el CM tiene la base de evidencia más sólida entre los tratamientos psicosociales para el trastorno por consumo de estimulantes y opioides. Aplicado fuera de contextos clínicos de adicción, la evidencia es más mixta, y los sistemas de recompensa externa requieren un diseño cuidadoso para evitar socavar la motivación intrínseca. - Informa a los interesados antes de que pregunten, no después de que se quejen
Las I son unidireccionales —reciben información; el costo de sorprenderlas siempre es mayor que el costo de decírselo.
La Matriz RACI, Hecha Práctica - Gestión de la Atención, de Forma Práctica
Maura Thomas sostiene que la restricción real en el trabajo del conocimiento no es el tiempo — todos tenemos las mismas 24 horas — sino la atención: la capacidad de dirigir el foco de forma intencional hacia el trabajo elegido en lugar de dejarse arrastrar de forma reactiva. Su marco de gestión de la atención construye prácticas en torno al control de la elección atencional, la reducción de estímulos digitales reactivos y el desarrollo de la habilidad de un foco proactivo e intencional. Es un marco de práctica alineado con la investigación sobre atención y autorregulación, no un protocolo formalmente estudiado. - Protege el trabajo importante-no-urgente como un compromiso de equipo
Programa el trabajo Q2 en un calendario compartido para que las tareas urgentes no puedan reclamarlo por defecto.
La Matriz de Eisenhower para Equipos
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El ciclo Planificar-Hacer-Estudiar-Actuar (PDSA) es un método iterativo de cuatro pasos desarrollado por W. Edwards Deming: formar una hipótesis, ejecutar una prueba pequeña, estudiar lo que realmente ocurrió y luego actuar sobre la lección antes de repetir el ciclo. Originalmente industrial, se aplica directamente a la construcción de habilidades personales: reemplaza el vago "esforzarse más" por experimentos pequeños y comprobables y obliga a una evaluación honesta de los resultados.
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