Pratiques de coaching pour applying lessons appris

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour applying lessons appris, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. Planifier une expérience concrète pour tester votre nouveau principe
   Bouclez la boucle en décidant précisément comment vous appliquerez la leçon extraite la prochaine fois.
   La réflexion structurée : le cycle d'apprentissage de Kolb en pratique
2. Extraire un principe transférable, pas seulement une description
   Demandez « quelle leçon générale pourrais-je transporter dans une autre situation ? » pour ancrer l'apprentissage.
   La réflexion structurée : le cycle d'apprentissage de Kolb en pratique
3. Débriefer chaque séance avec une réflexion structurée
   Écrire un débriefing en trois questions juste après la pratique pour convertir l'expérience en apprentissage.
   L'entraînement à la lisière de croissance : pratiquer à la limite de votre capacité
4. Terminer chaque RAA par une action suivante précise et limitée dans le temps
   Une RAA sans action concrète produit de la compréhension sans changement.
   La revue après action : l'outil de l'armée américaine pour l'apprentissage continu
5. Réfléchissez pour transformer l'expérience en leçons
   Après une tâche, extrayez ce qu'il faut garder et ce qu'il faut changer au lieu de simplement passer à autre chose.
   Métacognition : savoir ce que vous savez réellement
6. Étudier plusieurs exemples variés du même principe avant de généraliser
   Comparer des exemples qui partagent un principe profond mais diffèrent en surface construit un savoir transférable plus vite que la répétition d'exemples similaires.
   L'effet des exemples résolus : apprendre plus vite en étudiant des solutions
7. Utilisez ce que vous n'avez pas pu enseigner comme liste d'étude
   Les moments où vous avez trébuché en enseignant sont exactement ce qu'il faut revoir et apprendre.
   L'effet protégé : mieux apprendre en enseignant
8. Étudier honnêtement l'écart entre prédiction et résultat
   Comparez ce que vous attendiez à ce qui s'est passé, et résistez à l'envie d'expliquer l'écart.
   Planifier–Faire–Étudier–Agir : la boucle de Deming pour l'amélioration personnelle
9. Exposer les exemples avant de nommer la règle (approche inductive d'abord)
   Présentez plusieurs cas avant d'énoncer le principe ; laissez l'apprenant induire le schéma.
   Les exemples concrets : comment faire que les idées abstraites collent
10. Constituer une bibliothèque personnelle de post-mortems d'échecs
    Rassemblez, lisez et apprenez délibérément des études de cas d'échecs dans votre domaine.
    Le biais du survivant : apprendre de ce qu'on ne voit pas

Décrivez votre situation avec vos propres mots pour rechercher dans la bibliothèque complète de pratiques.