Pratiques de coaching pour satisfait type et étude format

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour satisfait type et étude format, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. Adapter le format d'étude au type de contenu, pas à l'image de soi
   Le contenu spatial mérite des diagrammes ; le contenu séquentiel mérite un récit — quelles que soient vos préférences.
   Le mythe des styles d'apprentissage : ce que dit réellement la recherche
2. Faire correspondre le style d'apprentissage à l'enseignement ne fonctionne pas
   Rogowsky, Calhoun & Tallal (2015) ont testé directement la correspondance entre style d'apprentissage et méthode d'enseignement et n'ont trouvé aucun bénéfice. Étudiez selon le contenu à la place.
   Le mythe des styles d'apprentissage : ce que dit réellement la recherche
3. Auditer vos méthodes d'étude par résultat de rétention, pas par ce qu'elles font ressentir
   Suivez ce que vous retenez réellement une semaine plus tard, pas ce qui semblait productif sur le moment.
   Le mythe des styles d'apprentissage : ce que dit réellement la recherche
4. Utilisez vos stratégies délibérément : nommez la méthode avant de commencer
   Dire « j'utilise mes stratégies » ne veut dire quelque chose que si vous pouvez nommer laquelle et pourquoi — faites de la méthode un choix explicite plutôt qu'une habitude par défaut.
   Métacognition : savoir ce que vous savez réellement
5. Le mythe des styles d'apprentissage : ce que dit réellement la recherche
   L'idée populaire selon laquelle les gens ont des styles d'apprentissage fixes (visuel, auditif, kinesthésique) et apprennent mieux quand l'enseignement correspond à leur style n'est pas soutenue par la recherche contrôlée. Des dizaines d'études n'ont trouvé aucun bénéfice à faire correspondre le style d'enseignement au style d'apprentissage supposé. La meilleure question est de savoir quelle méthode d'étude fonctionne le mieux pour le type précis de contenu — et la réponse à cette question est bien étudiée et assez différente du cadre des styles d'apprentissage.
6. Appliquer la pratique de récupération quelle que soit votre modalité préférée
   Se tester fonctionne pour tout le monde — pas seulement pour les apprenants « lecture-écriture ».
   Le mythe des styles d'apprentissage : ce que dit réellement la recherche
7. Utiliser plusieurs modalités pour encoder l'information, pas une seule
   Lisez à ce sujet, dessinez-le, dites-le à voix haute, et utilisez-le dans un exemple — tout en une seule session.
   Le mythe des styles d'apprentissage : ce que dit réellement la recherche
8. Mettre en place la page Cornell en trois sections
   Divisez votre page en trois sections : une large colonne principale, une colonne d'indices étroite, et une section de résumé en bas.
   La prise de notes Cornell : un système pour apprendre, pas seulement enregistrer
9. Entrelacer différents sujets pendant l'étude ou le travail
   Mélangez du matériel apparenté mais distinct plutôt que de bloquer tout un sujet avant de passer au suivant.
   Pensée focalisée vs pensée diffuse
10. Séparation JOL global contre local
    Évaluez les éléments individuels séparément de votre sentiment général de « comment s'est passée la séance » — ils divergent.
    Jugements d'apprentissage : pourquoi vous jugez mal ce que vous avez appris

Décrivez votre situation avec vos propres mots pour rechercher dans la bibliothèque complète de pratiques.