Évaluer les non-exemples : 10 pratiques fondées sur des preuves

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour évaluer les non-exemples, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. Vérifier si vous avez dépassé le stade novice avant de continuer avec des exemples
   Testez périodiquement si vous pouvez résoudre des problèmes à partir de zéro — si oui, les exemples vous ralentissent désormais.
   L'effet des exemples résolus : apprendre plus vite en étudiant des solutions
2. Comparer deux exemples côte à côte pour extraire le principe sous-jacent
   Placez deux exemples résolus l'un à côté de l'autre et trouvez exactement ce qui est identique, structurellement, sous les différences de surface.
   L'effet des exemples résolus : apprendre plus vite en étudiant des solutions
3. Utiliser plusieurs exemples variés pour cartographier la vraie forme du concept
   Trois exemples différents révèlent ce qu'un seul exemple cache — les limites du concept.
   Les exemples concrets : comment faire que les idées abstraites collent
4. Les contre-exemples : enseigner ce qu'un concept n'est pas
   Les contre-exemples sont des cas presque similaires qui ressemblent à un concept mais échouent à une caractéristique définissante — les étudier corrige les limites que les exemples seuls laissent floues.
   Les exemples concrets : comment faire que les idées abstraites collent
5. Reconnaître quand le contraste est utilisé sur vous
   La conscience du principe de contraste est l'antidote — évaluez les options contre un standard indépendant, pas la séquence présentée.
   Le principe de contraste, rendu pratique
6. L'effet des exemples résolus : apprendre plus vite en étudiant des solutions
   L'effet des exemples résolus est un résultat bien répliqué en science pédagogique : les apprenants novices acquièrent des compétences plus vite et plus profondément en étudiant des exemples entièrement résolus avant de tenter de résoudre des problèmes seuls. Le mécanisme est la charge cognitive — la résolution de problèmes non soutenue chez les novices consomme la mémoire de travail dans la recherche plutôt que dans la compréhension, donc peu de formation de schéma se produit. Les exemples résolus redirigent cette capacité vers l'apprentissage.
7. Les exemples concrets : comment faire que les idées abstraites collent
   Les exemples concrets ancrent les concepts abstraits à des traces de mémoire réelles et récupérables, améliorant considérablement la compréhension et le rappel. Les preuves en sciences de l'apprentissage pour l'encodage fondé sur des exemples sont solides — le défi est d'utiliser des exemples variés et de haute qualité plutôt que de s'appuyer sur un seul cas familier qui induit plus en erreur qu'il n'enseigne.
8. Appliquez le contrôle du double standard : accepterais-je ce raisonnement s'il allait dans l'autre sens ?
   Testez si vous tenez les arguments de votre camp à un niveau plus bas que ceux du camp adverse.
   L'état d'esprit d'éclaireur
9. S'attendre à ce que les résultats extrêmes régressent vers la moyenne
   Une performance inhabituellement bonne ou mauvaise prédit une performance plus moyenne la prochaine fois — tenez-en compte avant de louer ou blâmer.
   L'heuristique de représentativité — juger par ressemblance
10. Appliquer la même exigence de preuve, que la conclusion vous plaise ou non
    Évaluez la preuve avant de savoir quelle conclusion elle soutient.
    Le Raisonnement motivé

Cela ressemble-t-il aux défis auxquels vous pourriez être confronté ?

• Je lis des exemples depuis un moment et ça me paraît productif, mais je commence à me demander si je n’en ai plus besoin et si je ne me cache pas dans la partie facile→
• Je sens que deux de ces exemples font au fond la même chose, mais je n'arrive pas à mettre le doigt sur quoi→
• J’apprends quelque chose avec un exemple et je suis sûr d’avoir compris, puis dès que ça se présente sous un aspect un peu différent, je ne le reconnais plus→
• J'appelle sans cesse « ça » des choses qui s'avèrent ne pas en être du tout→
• Je suis sorti de ce discours de vente sur le point de dire oui à l'option « du milieu », et ce n'est que plus tard que j'ai compris que la chère qu'on m'avait montrée en premier était sans doute là juste pour que celle-ci paraisse raisonnable→

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