Exemple et contre-exemple : 10 pratiques fondées sur des preuves
Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour exemple et contre-exemple, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.
Pratiques qui peuvent aider
- Utiliser plusieurs exemples variés pour cartographier la vraie forme du concept
Trois exemples différents révèlent ce qu'un seul exemple cache — les limites du concept.
Les exemples concrets : comment faire que les idées abstraites collent - Les contre-exemples : enseigner ce qu'un concept n'est pas
Les contre-exemples sont des cas presque similaires qui ressemblent à un concept mais échouent à une caractéristique définissante — les étudier corrige les limites que les exemples seuls laissent floues.
Les exemples concrets : comment faire que les idées abstraites collent - Étiqueter ce dont chaque exemple est un exemple
Marquez explicitement chaque exemple avec le concept qu'il illustre pour prévenir le « savoir inerte ».
Les exemples concrets : comment faire que les idées abstraites collent - Comparer deux exemples côte à côte pour extraire le principe sous-jacent
Placez deux exemples résolus l'un à côté de l'autre et trouvez exactement ce qui est identique, structurellement, sous les différences de surface.
L'effet des exemples résolus : apprendre plus vite en étudiant des solutions - Étudier plusieurs exemples variés du même principe avant de généraliser
Comparer des exemples qui partagent un principe profond mais diffèrent en surface construit un savoir transférable plus vite que la répétition d'exemples similaires.
L'effet des exemples résolus : apprendre plus vite en étudiant des solutions - L'effet des exemples résolus : apprendre plus vite en étudiant des solutions
L'effet des exemples résolus est un résultat bien répliqué en science pédagogique : les apprenants novices acquièrent des compétences plus vite et plus profondément en étudiant des exemples entièrement résolus avant de tenter de résoudre des problèmes seuls. Le mécanisme est la charge cognitive — la résolution de problèmes non soutenue chez les novices consomme la mémoire de travail dans la recherche plutôt que dans la compréhension, donc peu de formation de schéma se produit. Les exemples résolus redirigent cette capacité vers l'apprentissage. - Les exemples concrets : comment faire que les idées abstraites collent
Les exemples concrets ancrent les concepts abstraits à des traces de mémoire réelles et récupérables, améliorant considérablement la compréhension et le rappel. Les preuves en sciences de l'apprentissage pour l'encodage fondé sur des exemples sont solides — le défi est d'utiliser des exemples variés et de haute qualité plutôt que de s'appuyer sur un seul cas familier qui induit plus en erreur qu'il n'enseigne. - Exposer les exemples avant de nommer la règle (approche inductive d'abord)
Présentez plusieurs cas avant d'énoncer le principe ; laissez l'apprenant induire le schéma.
Les exemples concrets : comment faire que les idées abstraites collent - Générer son propre exemple après avoir appris un concept
Immédiatement après avoir rencontré un concept, créez un exemple frais tiré de votre propre vie ou domaine.
Les exemples concrets : comment faire que les idées abstraites collent - Vérifier si vous avez dépassé le stade novice avant de continuer avec des exemples
Testez périodiquement si vous pouvez résoudre des problèmes à partir de zéro — si oui, les exemples vous ralentissent désormais.
L'effet des exemples résolus : apprendre plus vite en étudiant des solutions
Cela ressemble-t-il aux défis auxquels vous pourriez être confronté ?
- J’apprends quelque chose avec un exemple et je suis sûr d’avoir compris, puis dès que ça se présente sous un aspect un peu différent, je ne le reconnais plus
- J'appelle sans cesse « ça » des choses qui s'avèrent ne pas en être du tout
- Je collectionne de bons exemples et je retiens les histoires, mais au moment où j'ai vraiment besoin de l'idée, aucune ne me revient
- Je sens que deux de ces exemples font au fond la même chose, mais je n'arrive pas à mettre le doigt sur quoi
- J'ai appris ça avec un seul exemple et j'ai cru que je l'avais, mais dès que le problème a l'air un peu différent — d'autres chiffres, une autre formulation — je suis perdu, parce que j'ai mémorisé ce cas-là au lieu de l'idée elle-même.
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