Pratiques de coaching pour nature et movement en tant qu'aidant

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour nature et movement en tant qu'aidant, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

  1. S'occuper de soi avant de s'occuper des autres
    S'occuper et se lier de façon durable exige que les besoins fondamentaux de l'aidant soient satisfaits — sinon aider épuise plutôt que de réguler.
    S'occuper et se lier, rendu pratique
  2. Offrir une reconnaissance active des moments positifs ordinaires
    Décrivez ce que l'enfant fait bien en temps réel, même quand c'est banal.
    L'approche du cœur nourri (Howard Glasser)
  3. Pratiquez avec un langage invitationnel
    Recevez (et donnez) les consignes de mouvement comme des invitations que vous pouvez accepter, modifier ou décliner — pas des instructions à obéir.
    Le yoga informé par le trauma : le mouvement comme chemin vers la sécurité
  4. Pratiquer le choix délibéré dans le mouvement
    Prenez des micro-décisions explicites pendant le mouvement pour reconstruire l'expérience ressentie de l'agentivité.
    Le yoga informé par le trauma : le mouvement comme chemin vers la sécurité
  5. Suivre le sentiment ressenti pendant la pendulation
    En vous déplaçant entre ressource et difficulté, remarquer comment chaque sensation change de qualité — ce suivi est la thérapie.
    La pendulation, mise en pratique
  6. S'engager dans un jeu physique brusque en sécurité
    La lutte, la poursuite et la loufoquerie physique construisent une capacité de régulation que les activités calmes ne peuvent pas.
    Le temps spécial (Lawrence Cohen — le jeu comme outil parental)
  7. Utiliser le mouvement physique pour changer l'état du système nerveux
    Quand l'enfant est bloqué dans un état d'excitation élevée, le mouvement peut changer la référence physiologique plus rapidement que les mots.
    Le cerveau de votre enfant (Siegel & Bryson)
  8. Suivre pleinement les envies de l'enfant pendant le temps spécial
    Laissez l'enfant décider ce que vous faites, combien de temps vous y restez, et quand vous passez à autre chose.
    Le temps spécial (Lawrence Cohen — le jeu comme outil parental)
  9. RAIN — Nourrir (offrir ce dont on a besoin)
    Donnez à la partie blessée les soins dont elle a réellement besoin — une phrase, une main sur le cœur, un ton bienveillant.
    L'acceptation radicale, rendue pratique
  10. L'extension en cercles concentriques du ren
    Étendez délibérément la qualité de soin que vous avez pour vos proches vers des autres plus distants.
    La culture de soi confucéenne : l'approche de Mencius

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