Pratiques de coaching pour ssp regulatory capacité

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour ssp regulatory capacité, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. Conception de l'environnement d'apprentissage
   Préparez votre environnement d'étude avant la séance pour minimiser les besoins de régulation pendant celle-ci.
   L'apprentissage autorégulé : prendre le contrôle de sa façon d'apprendre
2. Aligner votre stratégie sur votre focus régulateur pour obtenir un « ajustement régulateur »
   Quand votre stratégie correspond à votre focus régulateur, la tâche paraît plus juste et la performance s’améliore.
   La théorie du focus régulateur : pensée de promotion contre pensée de prévention
3. La théorie du focus régulateur : pensée de promotion contre pensée de prévention
   La théorie du focus régulateur d’E. Tory Higgins propose que les gens régulent leur comportement vers deux orientations motivationnelles distinctes : le focus de promotion (poursuivre des gains, des idéaux et des aspirations) et le focus de prévention (éviter des pertes, des obligations et des menaces). Les deux sont normaux et aucun n’est intrinsèquement supérieur — mais chacun produit des profils émotionnels, des styles de décision et des schémas de performance différents. La théorie est bien étayée par une vaste littérature expérimentale développée principalement par Higgins et ses collègues à Columbia.
4. Grundlegende Nervensystem-Regulationsfähigkeit vor dem SSP aufbauen
   Das SSP funktioniert besser – und ist sicherer –, wenn das Nervensystem bereits über etwas Selbstregulationsfähigkeit verfügt.
   Das Safe and Sound Protocol (SSP): Was es ist und was die Evidenz zeigt
5. Induire délibérément le bon focus avant des tâches à enjeu élevé
   Le focus régulateur est autant lié à l’état qu’au trait — le bon cadrage avant une tâche peut déplacer votre orientation momentanée.
   La théorie du focus régulateur : pensée de promotion contre pensée de prévention
6. SSP-Anbieterqualität und -Passung beurteilen
   SSP-Ergebnisse hängen stark von klinischer Kompetenz und der Sicherheit der Anbieterbeziehung ab – nicht nur vom Audio.
   Das Safe and Sound Protocol (SSP): Was es ist und was die Evidenz zeigt
7. Régulation métacognitive
   Ajustez votre stratégie en cours de séance quand vous détectez que la compréhension ou la progression stagne.
   L'apprentissage autorégulé : prendre le contrôle de sa façon d'apprendre
8. Développer des stratégies de régulation pour les situations difficiles à haute valeur
   Pour les situations que vous devez affronter malgré leur coût émotionnel, investissez dans la capacité de régulation plutôt que l'évitement.
   La sélection de situation, rendue pratique
9. Veränderungen der sensorischen Empfindlichkeit während des SSP verfolgen und mitteilen
   Das Verfolgen sensorischer Reaktivität über Sitzungen hinweg gibt dem Kliniker die Daten, um das Protokoll sicher zu takten.
   Das Safe and Sound Protocol (SSP): Was es ist und was die Evidenz zeigt
10. Dire oui aux appels de connexion avant d'imposer des limites
    La capacité d'un enfant à accepter des limites dépend de son niveau de connexion ressenti avec la personne qui les fixe.
    La parentalité autoritative (Diana Baumrind)

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