コーチングプラクティス: 若手が仕事を楽しみながら成果を出すコツ

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役立つかもしれないプラクティス

  1. 支援型——指示を引き、支援を高いまま保つ
    有能だが慎重なパフォーマーには、指示を軽くし、自信を後押しする。
    実践できるシチュエーショナル・リーダーシップ
  2. ルーティンの覚醒レベルを課題の要求に合わせる
    本番前にエネルギーを高めるべきか鎮めるべきかを、その場面に合わせて微調整する。
    本番前ルーティンを実践に活かす
  3. コンフォートの儀式で成長ゾーンを固定する
    ストレッチ活動の前後に短いコンフォートの儀式を組み合わせ、神経系を調整された状態に保つ。
    コンフォートゾーン・モデル:燃え尽きずに成長する方法
  4. ルーティンの最終ステップとして集中の合図を設置する
    すべての本番前ルーティンを、課題への完全な注意のコミットメントを引き起こす一つの具体的な合図で終える。
    本番前ルーティンを実践に活かす
  5. 完全な没入と完全な回復の間を意図的に振動させる
    パフォーマンスの合間の離脱を、管理すべき贅沢ではなく、育てるべきスキルとして扱う。
    アイデアル・パフォーマンス・ステート、実践的に
  6. シミュレートされたプレッシャー条件下で練習する
    本番のプレッシャー環境が本番で馴染みのあるものになるよう、利害・評価・気を散らすものを伴って練習する。
    プレッシャー下で「あがる」ことを実践的に理解する
  7. 低い目的意識、高い好奇心の行き先を選ぶ
    印象的な場所ではなく、内なる子どもが興味を持つ場所を選ぶ――燃料となるのは達成ではなく好奇心だ。
    アーティストデート、実践的に使う
  8. 本気の遊びのための時間を守る
    本当のスキルと注意を要求する、真剣な仕事以外の関心事を維持する。
    デリバレット・レスト(意図的な休息)
  9. クラッチパフォーマンスを練習されたプレッシャールーティンに固定する
    プレッシャー下で最も確実にパフォーマンスする方法は、何百回も練習してきたのと同じルーティンを実行することだ。
    クラッチ・ステート:プレッシャー下でのパフォーマンス
  10. 委任型——指示と決定の両方を引き渡す
    スキルがあり熱心なパフォーマーには、目標と権限を与え、その後は手を引く。
    実践できるシチュエーショナル・リーダーシップ

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