コーチングプラクティス： 能力の輪（大きな変化のとき）

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役立つかもしれないプラクティス

1. 能力の輪(サークル・オブ・コンピテンス)
   ウォーレン・バフェットとチャーリー・マンガーの能力の輪とは、誰にでも自分の知識が本当に深い領域があり、最高品質の決定はその領域の内側にとどまる、あるいはその外へ出たことをはっきり知ることから生まれるという考え方だ。難しいのはその輪を特定することではなく、その大きさを正確に見積もることだ。
2. 願望的にではなく意図的に輪を広げる
   自分が有能だと単に信じることによってではなく、深い学習とフィードバックを通じて輪を成長させる。
   能力の輪(サークル・オブ・コンピテンス)
3. 自分の輪の縁を知り、印をつける
   境界をはっきりラベルづけする。「自分の輪の内側」対「輪の外側」対「よくわからない」。
   能力の輪(サークル・オブ・コンピテンス)
4. 重要な決定の前に「自分は何を見落としているか?」と問う
   利害の高い決定の前の自信の感覚を、自分の能力地図が何を省いているかを確認する合図として扱う。
   能力の輪(サークル・オブ・コンピテンス)
5. 利害が高く取り消し不能な決定では輪の内側にとどまる
   自分の自律的な判断は輪の内側の決定のためにとっておき、それ以外は助けを求める。
   能力の輪(サークル・オブ・コンピテンス)
6. 人々を見捨てずに仕事を返す
   適応課題に直面している人々に属する問題の所有権を引き受けたい衝動に抗う。
   アダプティブ・リーダーシップ実践入門
7. 自信と能力のループ
   自信と能力のループとは、本物の自信が築かれるサイクルである:小さく意図的な行動がスキル(能力)を育て、それが自分の能力についての具体的な根拠を育て、それが再び行動する意欲(自信)を育てる――そしてループを一巡するごとに前回の成果が複利的に積み重なる。自信は行動の前提条件ではない。それは反復されたスキル構築の経験から生まれる副産物である。
8. 比較対象を意図的に再調整する
   学習曲線の頂点にいる同僚ではなく、過去の自分自身とスキルを比較することを選ぶ。
   自信と能力のループ
9. 自らの不確実性を語るメンターを探す
   自分自身の学習曲線を公然と語る尊敬すべき人々を積極的に探す——彼らは熟達がどう見えるかについてのあなたのモデルを再較正する。
   インポスター現象を実践的に扱う
10. 技術的課題 対 適応課題:まず診断する
    技術的課題には誰かが適用できる既知の答えがある。適応課題は人々が価値観や習慣を変える必要がある。この二つを混同することがほとんどの変化を停滞させる。
    アダプティブ・リーダーシップ実践入門

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