コーチングプラクティス: 認知の再枠組み(親として)

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役立つかもしれないプラクティス

  1. 認知的リフレーミングを実践的に理解する
    認知的リフレーミングとは、状況についての自動的で歪んだ解釈を捉え、それをより正確でバランスの取れた形に意図的に再評価するスキルである――それによって、その解釈が引き起こしていた感情が変化する。認知的再評価は心理学においてもっとも研究され、効果的な感情調整の戦略のひとつである。これらは日常的なセルフヘルプのスキルである。持続する低い気分や不安には、専門的なサポートと併用してほしい。
  2. バランスの取れた代替案を生み出す
    歪んだ思考を、より正確で、なおかつ信じられるものに置き換える。
    認知的リフレーミングを実践的に理解する
  3. 再構成が厳しくなったときにセルフ・コンパッションを適用する
    「友人の視点」を使って、恥を加えることなく歪みに挑むトーンを見つける。
    認知再構成:役に立たない思考を変えるCBTの方法
  4. バランスの取れた代替の思考を生み出す
    歪んだ思考を、偽りのポジティブなものではなく、より正確なものに置き換える。
    認知再構成:役に立たない思考を変えるCBTの方法
  5. 認知再構成:役に立たない思考を変えるCBTの方法
    アーロン・ベックの認知行動療法における中核的なスキルである認知再構成は、自動的な否定的思考を特定し、それを支持する証拠と反する証拠を検討し、歪んだ思考をより正確な解釈に置き換えることを教える。CBTのメタ分析は、うつと不安に対して一貫して中〜大の効果を示している――そのエビデンス基盤は心理療法の中でもっとも強いもののひとつである。
  6. 「イエス・ブレイン」を育てる:反応性より好奇心、勇気、レジリエンス
    子どもの世界に、脅威と統制ではなく好奇心と開放性で応える。
    ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン)
  7. プランBを使う:3段階の協働的な会話
    子どもの懸念に共感し、自分の懸念を共有し、一緒に解決するよう招く。
    協働的問題解決(ロス・グリーン)
  8. 認知再構成
    自動思考を特定し、証拠に照らして検証し、より正確なものに置き換える。
    認知行動療法(CBT)を実践的に理解する
  9. リダイレクトや指導の前にまず感情的につながる
    ダウンステアーズ・ブレインは、アップステアーズ・ブレインが何かを聞ける前に、認められる必要がある。
    ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン)
  10. 好奇心と遊びを通じてアップステアーズ・ブレインを働かせる
    子どもが考え、想像し、別の視点を検討することを求める質問をする。
    ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン)

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