コーチングプラクティス: ファーストプリンシプル思考(介護者として)

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役立つかもしれないプラクティス

  1. 第一原理思考を、使える形に
    第一原理思考とは、問題を確信を持てる根本的な真実にまで分解し、そこから積み上げて推論することを指す——「普通どうやるか」への類推で推論するのではなく。アリストテレスにまでさかのぼり、イーロン・マスクのような人物によって現代的な形で広められたこの手法は、検証された介入ではなく推論の規律であり、その価値はメカニズム的なものだ——受け継がれた前提を取り除く。
  2. 類推ではなく、部分から積み上げて推論する
    既存のテンプレートをコピーするのではなく、残した根本要素から解決策を構築する。
    第一原理思考を、使える形に
  3. 好奇心と遊びを通じてアップステアーズ・ブレインを働かせる
    子どもが考え、想像し、別の視点を検討することを求める質問をする。
    ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン)
  4. 問題を根本要素にまで分解する
    受け継いだ結論を一切排除し、実際に真実だと知っていることだけに問題を分解する。
    第一原理思考を、使える形に
  5. 未来の世代への共感
    自分の選択が築いている世界に住むことになる人々の暮らしを、能動的に想像する。
    グッド・アンセスター:人生に意味をもたらす「長い道」思考
  6. 根本要素から再構築し、ストレステストする
    検証済みの部品から解決策を再構築し、それがどこで壊れるかを見つけるために攻撃する。
    第一原理思考を、使える形に
  7. 状況認識を鍛える
    決断する前に、これが実際にはどんな種類の状況かを名づけることに60秒使う。
    フロネーシス:アリストテレスの実践知
  8. 助言する前に、もう一拍長く好奇心を保つ
    答えを与えたい衝動に、もう一つの質問の分だけ抵抗する——まず相手がどう思うか尋ねる。
    コーチとしてのリーダー:新しいマネジメントの枠組み
  9. 仁の同心円的拡張
    自分に最も近い人々への配慮の質を、より遠い他者へと意図的に拡張する。
    儒教の自己修養:孟子のアプローチ
  10. ソクラテス式問答で各信念を検証する
    確固たる基盤だけが残るまで、あらゆる主張を「これが真実だとどうして分かるのか?」で追及する。
    第一原理思考を、使える形に

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