コーチングプラクティス: 習慣の難易度をちょうどよく調整する

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役立つかもしれないプラクティス

  1. 三つの困難を訓練する
    習慣的なパターンに気づき、それを中断することを決め、その中断を自動的にするための取り組みを行う。
    ロジョン:チベットの心の訓練
  2. 望ましい困難:難しいほうが学習が良くなるとき
    望ましい困難とは、学習研究者ロバート・ビョークによる概念で、間隔をあける、テストする、トピックを混ぜるなど、勉強に組み込まれた挑戦のことだ。これらはその瞬間には学習をより難しく遅く感じさせるが、より強い長期的な保持を生む。名前の中の「望ましい」がポイントだ——その困難は克服できるものでなければならず、そうでなければ役に立たない障害になってしまう。
  3. 挑戦とスキルのバランスを調整する
    現在のスキルよりわずかに難しい課題を選ぶ——フローにとっての甘美な地点だ。
    フロートリガーを、実践できる形に
  4. 行動の難易度を、将来の願望ではなく現在の能力に合わせる
    きっかけの瞬間に実際に持っているリソースに行動の難易度を合わせる——最高の状態を基準にしない。
    フォッグ行動モデルを、実践的に使う
  5. 難易度を上げる――前方と後方へのカウント
    10から1までが安定したら、10から1へと逆にカウントするか、カウントと呼吸感覚を別々の対象として交互に使ってみる。
    呼吸カウント瞑想
  6. 自分のゾーンの境界をマッピングする
    今簡単にできること、やりがいはあるが実行可能なこと、そして機能停止させてしまうことを名づける。
    コンフォートゾーン・モデル:燃え尽きずに成長する方法
  7. 段階的な不快感への曝露
    不快な状況の個人的な階層を作り、最も軽いものから最も難しいものへと順に取り組んでいく。
    意図的な不快感:自発的な挑戦でレジリエンスを築く
  8. 定期的に便利さや快適さを放棄する
    日常的な活動のより大変なバージョンを定期的に選ぶ——階段、不便さ、より遅い道を。
    自発的な不快さ:ストア派の選ばれた困難の実践
  9. 困難を自分の現在のレベルに合わせて調整する
    困難が望ましいものになるのは、それを克服する前提知識がある場合だけだ。
    望ましい困難:難しいほうが学習が良くなるとき
  10. 挑戦的だが圧倒されない程度に練習の難易度を調整する
    練習では60〜85%の成功率を目指す――完璧でも、失敗すれすれでもなく。
    文脈干渉効果:なぜバラエティのある練習がブロック反復に勝るのか

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