困難を自分の現在のレベルに合わせて調整する
困難が望ましいものになるのは、それを克服する前提知識がある場合だけだ。
Why it works
上級学習者を助けるのと同じ困難が初学者を圧倒することがある。望ましさは、追加された努力を成功させられるかどうかにかかっているからだ。前提条件がなければ、テストやインターリーブは単に失敗とフラストレーションを生む。挑戦を現在の能力に合わせることは、困難を生産的な領域に保つ——強化するのに十分難しく、妨げるほど難しすぎない。
How to do it
- より難しい方法で成功するために必要な基礎があるかを見極める。
- できないなら、まず前提条件を築き、それから困難を加える。
- 能力が伸びるにつれて挑戦を上げ、生産的であり続けるようにする。
エビデンス
望ましい困難と専門性逆転効果に関する研究は、最適な難易度が事前知識に依存することを示している——専門家を助けるものが初学者を妨げることがあり、挑戦は学習者に合わせて調整されなければならない。 (rct)
この原則はよく裏づけられているが、特定の学習者にとっての正しい困難を特定することは実践上おおよそのものであり、通常は調整によって見つけられる。
出典
- Kalyuga et al., expertise-reversal effect (instructional methods interact with learner expertise)
よくある間違い
「難しいことは良いことだ」という理論に基づいて、初学者に最大の困難を投げつけてしまうこと。これは望ましく克服可能な努力ではなく、失敗と落胆を生む。