コーチングプラクティス: 関係にあえて不確実さを持たせる方法

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役立つかもしれないプラクティス

  1. 否定的問題志向:それが不確実性をどう形作るか
    否定的問題志向とは、結果がまだ実際には分かっていないうちから、不安定な状況をデフォルトで脅威として読み取る習慣だ。
    不確実性の受容:GADへのCBTにおける中核スキル
  2. 段階的曝露を通じて不確実性への耐性を構築する
    小さなことをあえて未解決のままにしておく練習をして、不確実性の窓を広げる。
    ワリー・ツリー(心配の木)
  3. 不確実性の実験を行う
    小さなことをあえて不確実なままにして、実際に何が起こるかを観察する。
    不確実性の受容:GADへのCBTにおける中核スキル
  4. 「世界がここでは不確実だ」と「私はまだ十分に知らない」を分離する
    問う:その領域の専門家でもこの不確実性に直面するだろうか?もしそうでなければ、問題はスキルのギャップであり、根本的な曖昧さではない。
    曖昧さ回避——なぜ未知のオッズは悪いオッズよりも悪く感じられるのか
  5. 不確実性耐性トレーニング
    小さな不確実性に耐える練習をして、心配せずに不確実性と共にいる能力を築く。
    心配タイム:スケジュール化された心配で不安を封じ込める
  6. 曖昧さをデータに変えるために小さな賭けを行う
    麻痺を、局所的なエビデンスを生み出し、不確実性を段階的に減らす安価な実験に置き換える。
    曖昧さ回避——なぜ未知のオッズは悪いオッズよりも悪く感じられるのか
  7. 不確実性への不耐性の引き金を特定する
    「知る必要」が思考を乗っ取る具体的な状況を、それに挑む前に地図化する。
    不確実性の受容:GADへのCBTにおける中核スキル
  8. 解決しないまま不確実性と共にいる練習をする
    耐性を築くための練習として、一定期間、意図的にある問いへの答えを出さないままにしておく。
    心配曝露法を実践に活かす
  9. 仕事を実行の問題ではなく学習の問題としてフレーミングする
    不確実性と相互依存を声に出して名指しし、人々が単に成果を出すだけでなく学ぶことを期待するようにする。
    心理的安全性の実践ガイド
  10. 確実性を待つのではなく、エビデンスが到着するたびに段階的に更新する
    現在の最良の推測確率を述べ、それを動かすであろうものを特定し、そのエビデンスが到着したときに更新する。
    曖昧さ回避——なぜ未知のオッズは悪いオッズよりも悪く感じられるのか

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