コーチングプラクティス： 未知の状況での判断力

取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「未知の状況での判断力」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。

役立つかもしれないプラクティス

1. 状況が本当に新規であるときは認識を覆して熟慮する
   馴染みのあるパターンにぴったり当てはまらない状況にフラグを立て、直感的な処理から分析的な処理へと切り替える。
   認識準備型意思決定（RPD）
2. 多様な状況の経験を積み重ね、初心者から有能者へ進む
   ルールを増やすだけでなく、実際の事例のライブラリを構築して状況認識を発達させる。
   ドレイファスモデル：初心者から熟達者までの5段階
3. 判断を非判断的な気づきに置き換える
   承認や不承認ではなく、好奇心を持って実際に起きていることを観察する。
   インナーゲーム：セルフ1を静める
4. 実践できる状況選択
   状況選択とは、ジェームズ・グロスの最も上流にある感情調整戦略である:どの状況が生み出しそうな感情的な結果に基づいて、その状況に入るか避けるかを意図的に選ぶことだ。それは望まない感情が生じてから対処するのではなく生じることを防ぐため、最も効率的な調整戦略であり——そして最も活用されていない戦略でもある。
5. 状況認識を鍛える
   決断する前に、これが実際にはどんな種類の状況かを名づけることに60秒使う。
   フロネーシス:アリストテレスの実践知
6. 第三の選択肢が元の二つへの見方を変えていないか確認する
   新しい選択肢によって既存の二つの選択肢についての選好が変わったなら、その新しい選択肢にそこまでの力があるべきかを問う。
   デコイ効果――無関係な選択肢があなたの選択をどう変えるか
7. 意図的なケースへの曝露を通じてパターンライブラリを構築する
   自分の分野で多様なケースに体系的に自分をさらし、認識が引き出すパターンライブラリを成長させる。
   認識準備型意思決定（RPD）
8. ケースに基づく省察を通じて実践知を築く
   重大な決断の後、自分が何を知覚し、何を重視し、何を変えるかを再構成する。
   フロネーシス:アリストテレスの実践知
9. 学習の判断：なぜ自分が学んだことを誤って判断するのか
   学習の判断（JOL）は、情報が後でどれほどよく記憶されるかについての、その瞬間の予測です。トーマス・ネルソンの研究は、JOLがしばしば不正確であり——現在の処理の流暢さによって上方に偏り——学習者が項目を早まって「学んだ」と宣言し、後で忘れてしまう教材を勉強不足にしてしまうことを示しました。遅延JOLと想起に基づくチェックは、より正確な予測とより良い勉強時間の配分を生み出します。
10. フロネシス（実践知）を反省を通じて発達させる
    重要な決定の後、実践的に賢明な人ならどうしていたかを振り返り、次回のために自分の判断を更新する。
    アリストテレスのエウダイモニア——徳を通じた開花

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