コーチングプラクティス： 放射状の階層でノートを整理する

取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「放射状の階層でノートを整理する」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。

役立つかもしれないプラクティス

1. 階層の深さを使って概念の重要性を示す
   最も重要な概念を第一階層の枝に置き、より深い枝レベルで具体性と詳細を加える。
   マインドマップ:学習と創造性のためのビジュアル思考
2. 枝を横断してクロスリンクを加え、予期しないつながりを捉える
   放射状の構造が捉えない関係に気づいたら、異なる枝上のアイデアをつなぐ線を描く。
   マインドマップ:学習と創造性のためのビジュアル思考
3. ピラミッドのすべての階層で並行構造を使う
   階層の同じレベルにあるアイデアは、文法的にも論理的にも並行しているべきである。
   ミント・ピラミッド原則
4. PARAで整理する:プロジェクト、エリア、リソース、アーカイブ
   実行可能性ですべてを分類する――アクティブなプロジェクトを最初に、参考資料を最後に。
   セカンドブレイン構築(BASB)を実践する
5. コーネル式の3セクションのページを準備する
   ページを3つのセクションに分ける ― 広いメイン欄、狭いキュー欄、そして下部の要約欄。
   コーネル式ノート術 ― 単なる記録ではなく学習のためのシステム
6. フィードバックを2×2に位置づける
   個人的に気にかけると直接的に挑戦するという二つの軸が四つの象限を規定する――そのうちラディカル・キャンダーは一つだけである。
   ラディカル・キャンダーを実践する
7. 先に分類せず、結びつける
   あらかじめ厳格な分類法を押しつけるのではなく、時間をかけてリンクから構造を育てる。
   ツェッテルカステン:スリップボックスで考える
8. ノート同士をリンクさせる
   新しいノートをそれぞれ関連するものに結びつけ、リストではなくウェブを築く。
   ツェッテルカステン:スリップボックスで考える
9. マインドマップをブレインストーミングに使い、逐語的な記録には使わない
   マインドマップを開放的なアイデア生成と創造的探索に使う――構造化された情報収集には線形の形式に切り替える。
   マインドマップ:学習と創造性のためのビジュアル思考
10. 原子的なノートを書く
    一つのノートは、それ自体で完結した、正確に一つのアイデアを保持する。
    ツェッテルカステン:スリップボックスで考える

自分の言葉で状況を説明する でプラクティスライブラリ全体を検索できます。