精緻化
新しい教材を自分の言葉で説明し、すでに知っていることと結びつける。
Why it works
精緻化 — アイデアを言い直し、既存の知識に結びつけること — は新しい教材へのより多くの想起経路を築き、それをより深く理解しやすくもより思い出しやすくもする。新しいアイデアを既存の知識に結びつけることは、それらが孤立して漂うのではなく、付着すべき構造を与える。結びつきが豊かであるほど、記憶はより耐久性があり使いやすいものになる。
How to do it
- 何かを学んだ後、誰かに教えるつもりで自分の言葉で説明する。
- それがすでに知っていることとどう関係するか、他にどこで応用できるかを問う。
- 与えられた例だけを使い回すのではなく、自分自身の例を生み出す。
エビデンス
精緻化された符号化は、処理水準の伝統やそれに関連する研究によってよく支持されている。意味とつながりのために教材を処理することは、浅く機械的な処理より強い記憶を生む。 (rct)
精緻化は正確で関連性のあるものでなければならない。新しい教材を誤った、あるいは無関係な知識に結びつけると誤解を定着させうる。
出典
- Craik & Tulving (1975), depth of processing and memory, J. Experimental Psychology: General
- Craik, F. I. M., & Tulving, E. (1975). Depth of processing and the retention of words in episodic memory. Journal of Experimental Psychology: General, 104(3), 268–294.
よくある間違い
それが何を意味するか、どうつながるかを一度も問わずに事実を孤立して暗記すること。応用したり転移したりできない脆い知識を残してしまう。