Práticas de coaching para O mapa não é o territorio para meu adolescente

Descreva quase qualquer coisa em que você esteja trabalhando e o IX Coach encontra as práticas com melhor ajuste à realidade. Para O mapa não é o territorio para meu adolescente, estas são as correspondências mais fortes na biblioteca de práticas atual.

Práticas que podem ajudar

  1. O Mapa Não É o Território
    A percepção de Alfred Korzybski é que todo modelo mental, crença ou representação da realidade é uma simplificação da coisa real -- e confundir seu mapa com o território causa erros de julgamento, conflito e rigidez. A prática é segurar seus modelos com leveza, atualizá-los a partir de evidências e permanecer curioso sobre o que seu modelo está deixando de fora.
  2. Procure o que seu mapa omite
    Todo modelo deixa algo de fora -- procure deliberadamente por seus pontos cegos.
    O Mapa Não É o Território
  3. Nomeie seu modelo explicitamente
    Torne o mapa visível articulando seu modelo atual da situação em linguagem simples.
    O Mapa Não É o Território
  4. Construa a caixa de ferramentas de regulação personalizada de cada criança
    Cada criança precisa do seu próprio conjunto de ferramentas combinado com cada zona.
    Zonas de Regulação (Leah Kuypers)
  5. Adicione a objeção mais forte a cada razão de apoio importante
    Para cada razão de apoio, encontre o melhor contra-argumento e coloque-o no mapa.
    Mapeamento de Argumentos
  6. Atualize seu mapa de amor depois de grandes mudanças de vida
    Quando a vida muda, presuma que seu mapa está desatualizado e faça novas perguntas.
    Mapas de Amor: Conhecendo o Mundo Interior do seu Parceiro
  7. Identifique a habilidade em atraso por trás do comportamento
    Nomeie a habilidade cognitiva que a criança está sem, não o comportamento que você quer parar.
    Resolução Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
  8. Reconheça quando o Plano A (imposição unilateral) piora as coisas
    Soluções impostas pelo adulto podem ganhar a batalha e perder a guerra — note quando a aplicação está escalando em vez de resolvendo.
    Resolução Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
  9. Separe a afirmação de suas razões
    Comece todo mapa escrevendo a afirmação central e as razões distintas oferecidas para ela.
    Mapeamento de Argumentos
  10. Ensine as quatro zonas e como cada uma se sente
    Dê às crianças um mapa compartilhado de estados internos antes de pedir que se regulem.
    Zonas de Regulação (Leah Kuypers)

Preocupações relacionadas

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