Desenvolva o pensamento de segundo nível, sistêmico

Pratique sustentar múltiplos sistemas de valores como simultaneamente válidos, em vez de competindo pela dominância.

Why it works

Beck e Cowan marcam uma mudança qualitativa no Amarelo (segundo nível): o primeiro nível que consegue ver a própria espiral em vez de estar dentro dela, e portanto o primeiro que consegue valorizar outros sistemas em vez de competir com eles. O mecanismo é que o pensamento de segundo nível reduz o enquadramento de soma zero que torna os conflitos de primeiro nível intratáveis. Para indivíduos, isso significa desenvolver a capacidade de genuinamente apreciar o que o Laranja alcança, o que o Azul protege e o que o Verde honra — sem precisar que nenhum deles esteja errado.

How to do it

1. Pegue um sistema de valores muito diferente do seu (por exemplo, ordem estrita se você é orientado à realização, ou competição se é orientado à comunidade).
2. Escreva o caso mais forte possível de por que o mundo precisa desse sistema de valores, na voz de alguém que genuinamente o defende.
3. Identifique o que é genuinamente valioso nele que seu sistema predominante tende a ignorar.
4. Pratique aplicar isso a uma pessoa real cuja visão de mundo o frustra.

Evidência

A mudança de segundo nível é a afirmação teórica de Beck e Cowan; é consistente com a pesquisa de desenvolvimento metacognitivo, que mostra que a capacidade de coordenação de perspectiva aumenta com o desenvolvimento. Trabalho experimental mostra que assumir deliberadamente a perspectiva de outra pessoa reduz a estereotipagem e o favoritismo endogrupal (Galinsky & Moskowitz, 2000), dando apoio direto ao movimento central da prática de reforçar uma visão de mundo que você não compartilha. (mechanistic)

O segundo nível é um construto controverso mesmo dentro dos círculos integrais/desenvolvimentais; sua validação empírica é limitada além da consistência teórica com referenciais desenvolvimentais.

Fontes

• Galinsky, A. D., & Moskowitz, G. B. (2000). Perspective-Taking: Decreasing Stereotype Expression, Stereotype Accessibility, and In-Group Favoritism. Journal of Personality and Social Psychology, 78(4), 708-724.

Erro comum

Usar o "pensamento de segundo nível" como um autorrótulo lisonjeiro em vez de uma disciplina exigente — o teste é se você consegue genuinamente defender visões de mundo que considera repugnantes.