Desarrolla el pensamiento de segundo nivel, sistémico

Practica sostener múltiples sistemas de valores como simultáneamente válidos en lugar de competir por dominancia.

Why it works

Beck y Cowan marcan un cambio cualitativo en Amarillo (segundo nivel): el primer nivel que puede ver la espiral misma en lugar de estar dentro de ella, y por lo tanto el primero que puede valorar otros sistemas en lugar de competir con ellos. El mecanismo es que el pensamiento de segundo nivel reduce el encuadre de suma cero que hace intratables los conflictos de primer nivel. Para los individuos, esto significa desarrollar la capacidad de apreciar genuinamente lo que logra el Naranja, lo que protege el Azul, y lo que honra el Verde, sin necesitar que ninguno de ellos esté equivocado.

How to do it

1. Toma un sistema de valores muy distinto al tuyo (por ejemplo, el orden estricto si eres orientado al logro, o la competencia si eres orientado a la comunidad).
2. Escribe el caso más fuerte posible de por qué el mundo necesita ese sistema de valores, con la voz de alguien que genuinamente lo sostiene.
3. Identifica qué es genuinamente valioso en él que tu sistema dominante tiende a pasar por alto.
4. Practica aplicar esto hacia una persona real cuya visión de mundo te frustra.

Evidencia

El cambio de segundo nivel es la afirmación teórica de Beck y Cowan; es consistente con la investigación de desarrollo metacognitivo que muestra que la capacidad de coordinación de perspectivas aumenta con el desarrollo. El trabajo experimental muestra que tomar deliberadamente la perspectiva de otro reduce el estereotipado y el favoritismo endogrupal (Galinsky y Moskowitz, 2000), dando respaldo directo al movimiento central de la práctica de fortalecer una visión de mundo que no compartes. (mechanistic)

El segundo nivel es un constructo controvertido incluso dentro de los círculos integrales/de desarrollo; su validación empírica es limitada más allá de la consistencia teórica con marcos de desarrollo.

Fuentes

• Galinsky, A. D., & Moskowitz, G. B. (2000). Perspective-Taking: Decreasing Stereotype Expression, Stereotype Accessibility, and In-Group Favoritism. Journal of Personality and Social Psychology, 78(4), 708-724.

Error común

Usar "pensamiento de segundo nivel" como una etiqueta halagadora de ti mismo en lugar de como una disciplina exigente; la prueba es si puedes genuinamente hacer el caso por visiones de mundo que encuentras repugnantes.