Pratiques de coaching pour explication en écriture
Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour explication en écriture, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.
Pratiques qui peuvent aider
- Écrire l'explication, pas seulement la penser
Mettez le « pourquoi » par écrit pour que le vague geste mental ne puisse pas passer pour de la compréhension.
L'interrogation élaborative : demander « pourquoi est-ce vrai ? » - Comparaison avec l'explication d'un expert
Après avoir expliqué un concept vous-même, comparez votre explication à celle d'un expert et localisez les différences.
L'illusion de profondeur explicative : vous en savez moins que vous ne le pensez - Évaluation préalable à l'explication, avec engagement
Évaluez votre compréhension avant de tenter d'expliquer — pas après — et notez le chiffre.
L'illusion de profondeur explicative : vous en savez moins que vous ne le pensez - Expliquez-le à voix haute à un apprenant réel ou imaginé
Dites réellement l'explication à voix haute, à une personne, un animal, ou une chaise vide.
L'effet protégé : mieux apprendre en enseignant - Invites d'articulation
Demandez aux apprenants d'expliquer leur raisonnement avant, pendant et après une tâche pour faire ressortir et renforcer le savoir tacite.
L'apprentissage cognitif : apprendre en rendant la pensée visible - S'auto-expliquer chaque étape en travaillant un exemple
Arrêtez-vous après chaque étape d'un exemple résolu et expliquez-vous, avec vos propres mots, pourquoi cette étape a été prise.
L'effet des exemples résolus : apprendre plus vite en étudiant des solutions - Compter les hypothèses que chaque explication requiert
Quand deux explications collent aux faits, comptez sur combien d'hypothèses non vérifiées repose chacune.
Le rasoir d'Occam : privilégier l'explication la plus simple - S'auto-expliquer à chaque étape
Faites une pause après chaque idée et demandez-vous : « Pourquoi cela découle-t-il du point précédent ? »
L'effet de génération : pourquoi le faire soi-même fait tenir - Écrire une déclaration d'impact — pourquoi le traumatisme s'est produit et comment il vous a affecté
Un récit écrit du sens que vous avez donné au traumatisme est le point de départ de la TTC pour trouver les points de blocage.
La thérapie de traitement cognitif (TTC) : dénouer les significations qui entretiennent le TSPT - Expliquez-le à un débutant complet
Enseignez le concept en mots simples à quelqu'un qui n'y connaît rien.
La technique Feynman, étape par étape
Préoccupations connexes
- Comment améliorer ses explications
Mettez le « pourquoi » par écrit pour que le vague geste mental ne puisse pas passer pour de la compréhension.
Écrire l'explication, pas seulement la penser
- soi explanation apprendre
Arrêtez-vous après chaque étape d'un exemple résolu et expliquez-vous, avec vos propres mots, pourquoi cette étape a été prise.
S'auto-expliquer chaque étape en travaillant un exemple
- Comment évaluer des explications
Pour tout revers, produisez au moins trois explications concurrentes avant de vous arrêter sur l'une d'elles.
Générer des explications alternatives et plus exactes
- Comment expliquer ce qu'on apprend
Expliquez à une autre personne qui peut poser des questions et dire « je ne comprends pas ».
Enseignez à un vrai pair et laissez-le réagir
- apprentissage par expliquer
Demandez aux apprenants d'expliquer leur raisonnement avant, pendant et après une tâche pour faire ressortir et renforcer le savoir tacite.
Invites d'articulation
- soi explanation
Mettez le « pourquoi » par écrit pour que le vague geste mental ne puisse pas passer pour de la compréhension.
Décrivez votre situation avec vos propres mots pour rechercher dans la bibliothèque complète de pratiques.