Pratiques de coaching pour planifier un apprendre projet
Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour planifier un apprendre projet, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.
Pratiques qui peuvent aider
- Métacognition d'apprentissage : cartographiez la compétence avant de commencer
Recherchez comment la compétence est structurée et apprise avant de vous y plonger.
L'apprentissage intensif : un apprentissage agressif et autodirigé - Exécutez une boucle planifier-surveiller-évaluer
Avant, pendant et après une tâche, demandez-vous ce que vous allez faire, comment ça se passe, et quoi changer.
Métacognition : savoir ce que vous savez réellement - Réaliser un pré-mortem du point de vue de la vue extérieure
Imaginez que le projet a échoué — puis demandez-vous quel type d'échec, parmi les taux de base, en est la cause.
La vue extérieure - Utilisez la prévision par classe de référence pour les estimations de projet
Estimez combien de temps des projets similaires ont pris historiquement avant d'estimer votre projet spécifique.
La négligence du taux de base : pourquoi nous ignorons les probabilités - Fixation d'objectifs en anticipation
Fixez un objectif d'apprentissage précis et exigeant avant chaque séance d'étude.
L'apprentissage autorégulé : prendre le contrôle de sa façon d'apprendre - Réflexion après la séance
Immédiatement après une séance d'apprentissage, évaluez ce que vous avez appris, quelles stratégies ont fonctionné, et ce qu'il faut faire ensuite.
L'apprentissage autorégulé : prendre le contrôle de sa façon d'apprendre - Présenter le travail incertain comme un apprentissage
Avant de démarrer un projet difficile, nommez-le explicitement comme une expérimentation où les erreurs génèrent de l'information.
La sécurité psychologique dans les équipes - Rétention : intégrez de l'espacement pour que ça dure
Programmez le retour de ce que vous apprenez dans le temps, pas seulement au début.
L'apprentissage intensif : un apprentissage agressif et autodirigé - Mener une prémortem avant de s'engager
Imaginez que le projet a déjà échoué et remontez le fil pour trouver pourquoi.
Le biais de planification — Pourquoi vos estimations sont toujours fausses - Mener une petite expérience avant de vous engager sur le Plan B ou C
Concevez la plus petite expérience réelle possible qui vous dirait quelque chose de vrai sur un plan avant de vous y engager.
Les plans odyssée : concevoir trois futurs alternatifs
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L'apprentissage intensif : un apprentissage agressif et autodirigé
- Comment apprendre à apprendre
Recherchez comment la compétence est structurée et apprise avant de vous y plonger.
Métacognition d'apprentissage : cartographiez la compétence avant de commencer
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Fixez un objectif d'apprentissage précis et exigeant avant chaque séance d'étude.
Fixation d'objectifs en anticipation
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Choisissez la méthode d'étude qui correspond au type de connaissance construite, pas celle qui paraît la plus confortable.
Sélection délibérée de stratégie
Décrivez votre situation avec vos propres mots pour rechercher dans la bibliothèque complète de pratiques.