Pratiques de coaching pour deux column technique
Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour deux column technique, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.
Pratiques qui peuvent aider
- Mettre en place la page Cornell en trois sections
Divisez votre page en trois sections : une large colonne principale, une colonne d'indices étroite, et une section de résumé en bas.
La prise de notes Cornell : un système pour apprendre, pas seulement enregistrer - Éliminer les effets d'attention divisée
Garder les informations physiquement ou conceptuellement liées ensemble pour que les apprenants n'aient pas à payer un coût de mémoire de travail pour les intégrer.
La théorie de la charge cognitive : apprendre dans les limites de la mémoire de travail - Examiner les preuves pour et contre la pensée
Traitez la pensée comme une hypothèse et trouvez les preuves réelles des deux côtés.
La restructuration cognitive : la méthode de TCC pour changer les pensées inutiles - Rapprocher mots et images, pas les séparer
Placez les étiquettes sur le diagramme, pas dans une légende que vos yeux doivent chercher.
Le double codage : apprendre avec les mots et les images ensemble - Journal du critique — transcription et réponse
Écrivez ce que dit le critique dans une colonne ; écrivez une réponse d'adulte compatissant dans l'autre.
Travailler avec son critique intérieur - Mettre en place un tableau simple À faire / En cours / Terminé
Trois colonnes et des post-it (physiques ou numériques) suffisent pour rendre votre travail visible d'un coup d'œil.
Le Kanban personnel, en pratique - Utiliser une structure parallèle à chaque niveau de la pyramide
Les idées d'un même niveau de la hiérarchie doivent être grammaticalement et logiquement parallèles.
Le principe de la pyramide de Minto - Utiliser plusieurs modalités pour encoder l'information, pas une seule
Lisez à ce sujet, dessinez-le, dites-le à voix haute, et utilisez-le dans un exemple — tout en une seule session.
Le mythe des styles d'apprentissage : ce que dit réellement la recherche - La technique Feynman, étape par étape
La technique Feynman est une boucle en quatre étapes : choisissez un concept, expliquez-le en langage simple comme si vous enseigniez à un débutant, remarquez précisément où l'explication s'effondre, puis retournez combler ces lacunes. Elle fonctionne parce qu'expliquer vous force à générer et récupérer le contenu, ce qui expose la différence entre reconnaître une idée et la comprendre réellement. - Construire des branches MECE à chaque niveau
Assurez-vous que chaque ensemble de branches est mutuellement exclusif (aucun chevauchement) et collectivement exhaustif (rien d'important ne manque).
L'analyse par arbre de problèmes
Préoccupations connexes
- drawing pour apprendre
Générez votre propre esquisse approximative d'une idée plutôt que de visionner un diagramme fini.
Dessinez-le vous-même plutôt que de copier
- dual tâche apprentissage
Mélangez des choses que vous pourriez confondre entre elles — pas des sujets sans rapport jetés ensemble.
Entrelacer des compétences liées, pas des sujets au hasard
- integrated format apprentissage
Garder les informations physiquement ou conceptuellement liées ensemble pour que les apprenants n'aient pas à payer un coût de mémoire de travail pour les intégrer.
Éliminer les effets d'attention divisée
- side par side apprendre
Étudiez des paires d'exemples similaires qui diffèrent sur exactement une caractéristique critique pour affiner la discrimination.
Entraînement par contraste
- audio visual apprentissage
Diviser les ressources de mémoire de travail visuelle et auditive pour traiter plus d'information qu'un seul canal ne le pourrait seul.
Utiliser l'audio parlé pour les explications associées à des diagrammes visuels
- coded langage couples
Le double codage, une théorie développée par Allan Paivio, soutient que l'esprit traite les informations verbales et visuelles par deux canaux partiellement séparés, de sorte que combiner des mots avec des images pertinentes donne à une mémoire deux voies au lieu d'une. Des études contrôlées montrent qu'un matériel mots-plus-images bien conçu est mieux appris que des mots seuls — à condition que les visuels portent du sens plutôt que de décorer.
Le double codage : apprendre avec les mots et les images ensemble
Décrivez votre situation avec vos propres mots pour rechercher dans la bibliothèque complète de pratiques.