Pratiques de coaching pour quand interleaving soi test classification

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour quand interleaving soi test classification, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. S'entraîner à classer avant de résoudre
   Demandez-vous explicitement « de quel type de problème s'agit-il ? » avant de chercher une méthode.
   L'entrelacement : mélanger pour mieux apprendre
2. Adopter une posture de « ne-pas-savoir » avant de résoudre un problème
   Retardez la génération de solutions en articulant d'abord ce que vous ne savez vraiment pas sur un problème.
   L'esprit du débutant (Shoshin), rendu pratique
3. Grimper l'échelle des pourquoi
   Demandez "pourquoi est-ce un problème ?" à plusieurs reprises pour révéler l'objectif de niveau supérieur que votre cadrage actuel pourrait manquer.
   Le recadrage de problème : résoudre le bon problème d'abord
4. Déconstruire le problème jusqu'à ses fondamentaux
   Décomposez le problème en les quelques éléments que vous savez réellement être vrais, sans conclusion héritée.
   La pensée par principes premiers, rendue utilisable
5. Reconstruire à partir des fondamentaux et éprouver la résistance
   Réassemblez une solution à partir de parties vérifiées, puis attaquez-la pour trouver où elle casse.
   La pensée par principes premiers, rendue utilisable
6. Étudier un exemple entièrement résolu avant d'attaquer un nouveau type de problème
   Lisez une solution entièrement résolue et comprenez chaque étape avant de tenter de résoudre quoi que ce soit vous-même.
   L'effet des exemples résolus : apprendre plus vite en étudiant des solutions
7. Mener des pré-mortems sur vos échecs de reconnaissance passés
   Passez en revue les cas où la reconnaissance de motifs vous a induit en erreur pour trouver la caractéristique structurelle partagée qui vous trompe.
   La Prise de Décision par Reconnaissance
8. Tenter avant l'instruction
   Essayez de résoudre un nouveau type de problème avec vos connaissances actuelles avant tout enseignement formel.
   L'échec productif : comment lutter d'abord rend l'enseignement plus efficace
9. Distinguer les arbres diagnostiques (pourquoi ?) des arbres de solution (comment ?)
   Utilisez un arbre « pourquoi ? » pour trouver les causes profondes et un arbre « comment ? » pour générer des solutions — les mélanger produit des structures confuses.
   L'analyse par arbre de problèmes
10. L'enquête à yeux neufs : « Et si je ne savais rien de ça ? »
    Avant d'aborder une situation familière, demandez-vous ce que vous remarqueriez si vous la voyiez pour la première fois.
    L'esprit du débutant (Shoshin), rendu pratique

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