Cartographier votre immunité au changement

Trouvez les engagements concurrents cachés qui maintiennent en place un changement souhaité.

Why it works

Le modèle d'« immunité au changement » de Kegan et Lahey soutient que la plupart des échecs persistants à changer ne sont pas des échecs motivationnels mais structurels : la personne tient un engagement concurrent qui rend le changement menaçant. La carte de l'immunité rend cette structure visible. Une personne qui veut s'exprimer davantage mais a aussi (invisiblement) besoin d'être aimée ne peut pas simplement décider de s'exprimer — elle doit voir l'engagement concurrent et examiner sa présupposition sous-jacente.

How to do it

1. Nommez un comportement important que vous voulez changer mais n'avez pas changé. C'est votre objectif d'amélioration.
2. Listez ce que vous faites réellement à la place (les comportements immuns). Soyez précis et honnête.
3. Demandez : « Qu'est-ce que je crains qu'il se passe si j'arrêtais ces comportements ? » Les craintes pointent vers des engagements cachés.
4. Formulez l'engagement caché : « Je suis aussi engagé envers _____. » Examinez maintenant la grande présupposition sous-jacente.
5. Concevez une petite expérience sûre pour tester si le résultat craint est réellement aussi catastrophique que le prédit le système immunitaire.

Données probantes

Le cadre de l'immunité au changement a été utilisé en contexte organisationnel et de coaching et testé dans des études appliquées. Une étude a montré qu'il produisait un changement significatif dans des objectifs qui étaient restés bloqués. Une étude sur des dirigeants en éducation a documenté comment le fait de faire ressortir et de renverser leurs immunités a modifié un comportement qui avait résisté au développement professionnel ordinaire. (observational)

La base de preuves est principalement constituée de rapports de praticiens, d'études de cas et de recherche appliquée limitée ; elle n'a pas été testée dans des essais contrôlés randomisés.

Sources

• Kegan & Lahey (2009), Immunity to Change (Harvard Business Review Press)
• Helsing, D., Howell, A., Kegan, R., & Lahey, L. (2008). Putting the "Development" in Professional Development: Understanding and Overturning Educational Leaders' Immunities to Change. Harvard Educational Review, 78(3), 437–465.

Erreur fréquente

Lister des craintes qui sont en réalité de simples obstacles plutôt que des engagements concurrents — un engagement concurrent est quelque chose que vous protégez véritablement, pas simplement quelque chose de difficile.