Pratiche di coaching per la dificultà e i conocimientos previos
Descrivi quasi qualsiasi cosa su cui stai lavorando e IX Coach trova le pratiche con il miglior adattamento alla realtà. Per la dificultà e i conocimientos previos, queste sono le corrispondenze più solide nell'attuale libreria di pratiche.
Pratiche che potrebbero aiutare
- Calibrare la difficoltà al tuo livello attuale
Una difficoltà è desiderabile solo se hai la conoscenza pregressa per superarla.
Difficoltà Desiderabili: Quando Più Difficile Significa Imparare Meglio - Regola quanti elementi interagenti introduci alla volta
Introduci concetti ad alta interattività degli elementi solo dopo che gli elementi prerequisiti sono automatizzati.
L'effetto di inversione della competenza: quando l'aiuto diventa dannoso - Chiedi cosa sa già il pubblico prima di spiegare
Sonda esplicitamente la conoscenza pregressa piuttosto che assumerla.
La Maledizione della Conoscenza: Perché gli Esperti Faticano a Insegnare - Distinguere la difficoltà desiderabile dal semplice ostacolo
Mantieni le difficoltà che puoi superare con lo sforzo; rimuovi quelle che ti bloccano soltanto.
Difficoltà Desiderabili: Quando Più Difficile Significa Imparare Meglio - Difficoltà Desiderabili: Quando Più Difficile Significa Imparare Meglio
Le difficoltà desiderabili, un concetto del ricercatore dell'apprendimento Robert Bjork, sono sfide introdotte nello studio — come distanziamento, test e mescolamento di argomenti — che rendono l'apprendimento più difficile e lento nel momento ma producono una ritenzione a lungo termine più forte. Il punto critico nel nome è "desiderabile": la difficoltà deve essere una che puoi superare, altrimenti diventa un ostacolo inutile. - Lavora a ritroso da ciò che il discente deve fare
Inizia con la decisione o l'azione che il discente deve intraprendere, poi ripercorri a ritroso solo la conoscenza che la serve.
La Maledizione della Conoscenza: Perché gli Esperti Faticano a Insegnare - Trova un principiante genuino su cui testare la tua spiegazione
Prima del pubblico reale, spiega a qualcuno che davvero non sa.
La Maledizione della Conoscenza: Perché gli Esperti Faticano a Insegnare - Tenta prima dell'istruzione
Prova a risolvere un nuovo tipo di problema con le tue conoscenze attuali prima di qualsiasi insegnamento formale.
Fallimento Produttivo: Come Lottare Prima Rende l'Istruzione Più Efficace - Preparati alle domande che un discente farebbe
Prevedi cosa confonderebbe un principiante e assicurati di saperlo rispondere.
L'Effetto Protégé: Impararlo Meglio Insegnandolo - Aggiungere la difficoltà del test
Costringiti a recuperare la risposta invece di rileggerla.
Difficoltà Desiderabili: Quando Più Difficile Significa Imparare Meglio
Preoccupazioni correlate
- il reto di la dificultà in il apprendimento
Una difficoltà è desiderabile solo se hai la conoscenza pregressa per superarla.
Calibrare la difficoltà al tuo livello attuale
- dificultades deseabili per il apprendimento
Le difficoltà desiderabili, un concetto del ricercatore dell'apprendimento Robert Bjork, sono sfide introdotte nello studio — come distanziamento, test e mescolamento di argomenti — che rendono l'apprendimento più difficile e lento nel momento ma producono una ritenzione a lungo termine più forte. Il punto critico nel nome è "desiderabile": la difficoltà deve essere una che puoi superare, altrimenti diventa un ostacolo inutile.
Difficoltà Desiderabili: Quando Più Difficile Significa Imparare Meglio
- dificultades deseables: quando più difficile significa migliore apprendimento in medio di un grande cambio
Le difficoltà desiderabili, un concetto del ricercatore dell'apprendimento Robert Bjork, sono sfide introdotte nello studio — come distanziamento, test e mescolamento di argomenti — che rendono l'apprendimento più difficile e lento nel momento ma producono una ritenzione a lungo termine più forte. Il punto critico nel nome è "desiderabile": la difficoltà deve essere una che puoi superare, altrimenti diventa un ostacolo inutile.
- dificultà deseabile al estudiar
Le difficoltà desiderabili, un concetto del ricercatore dell'apprendimento Robert Bjork, sono sfide introdotte nello studio — come distanziamento, test e mescolamento di argomenti — che rendono l'apprendimento più difficile e lento nel momento ma producono una ritenzione a lungo termine più forte. Il punto critico nel nome è "desiderabile": la difficoltà deve essere una che puoi superare, altrimenti diventa un ostacolo inutile.
- la dificultà come parte del apprendimento
Una difficoltà è desiderabile solo se hai la conoscenza pregressa per superarla.
- prepararse per enseñar
Dì a te stesso che dovrai insegnare questa cosa — e osserva come cambia il tuo modo di leggerla.
Studia con l'aspettativa di dover insegnare
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