コーチングプラクティス: 権威の原理とは
取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「権威の原理とは」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。
役立つかもしれないプラクティス
- 権威
人は信頼できる専門性と、その象徴に、自覚している以上に従う。
チャルディーニの説得の原則 - 権限移譲:タスクだけでなく意思決定権も手放す
権限移譲とは、タスクが必要とする実際の意思決定権とリソースを人々に与えることを意味する――単に仕事を渡してコントロールは自分が保持することではない。
実践的な効果的委任(デリゲーション) - 地位の権力ではなく説得を通じて影響を与える
指図するのではなく、コンセンサスを築き説得する——権威は最初の手段ではなく最後の手段である。
サーバント・リーダーシップを実践する - ルールの背後にある理由を説明する
ルールが存在する理由を理解する子どもは、それを内在化しやすく、新しい状況にも一般化しやすい。
権威的養育(ダイアナ・バウムリンド) - 衡平を実践する:一般規則を特定のケースに合わせて曲げる
どんな規則もあらゆる状況に完璧には当てはまらないことを認識しながら規則を適用する——賢明な人はその適合を修正する。
フロネーシス:アリストテレスの実践知 - 交渉不可能な限界の中で年齢に適した自律性を与える
あなたが設定した境界の中で子どもに選ばせる——選択が能力を築き、境界が安全を提供する。
権威的養育(ダイアナ・バウムリンド) - 実行者(R)と所有者(A)を分ける
作業を実行する人が結果を所有する人と同一でないことが多い——これを明示する。
RACIマトリクスを実践的に使う - 明確で単一の説明責任を設定する
1人の指名された責任者、合意された基準、事前に設定された確認の頻度――しつこく催促することではない。
実践的な効果的委任(デリゲーション) - コントラストの原理 実践ガイド
コントラストの原理とは、何かを絶対的な言葉ではなく、その直前に起きたことと相対的に評価する知覚的傾向です。価格、要求、結果 — どれも、それに先立つアンカーによって、より大きく見えたりより小さく見えたりします。ロバート・チャルディーニはこれを影響力における信頼できるレバーとして特定しており、それは主に意識的な自覚の外側で作動します。 - 自分自身の意思決定のコンパスを育てる
社会的承認に依存せず意思決定を導く、個人の価値観のシステムを構築する。
ケーガンの主体客体理論を実践に活かす
関連する悩み
- 権限と責任の関係
権限移譲とは、タスクが必要とする実際の意思決定権とリソースを人々に与えることを意味する――単に仕事を渡してコントロールは自分が保持することではない。
権限移譲:タスクだけでなく意思決定権も手放す
- 権威に対する見方は発達段階によってどう変化するのか
あなたが設定した境界の中で子どもに選ばせる——選択が能力を築き、境界が安全を提供する。
交渉不可能な限界の中で年齢に適した自律性を与える
- 肩書きに頼らず人を動かす力
人は信頼できる専門性と、その象徴に、自覚している以上に従う。
権威
- 責任 なしの 権威
権限移譲とは、タスクが必要とする実際の意思決定権とリソースを人々に与えることを意味する――単に仕事を渡してコントロールは自分が保持することではない。
- アカウンタビリティと責任の違い
作業を実行する人が結果を所有する人と同一でないことが多い——これを明示する。
実行者(R)と所有者(A)を分ける
- 権威づけに頼らないしつけ
ダイアナ・バウムリンドの権威的養育スタイルは、高い温かさと高い構造を組み合わせる——子どものニーズへの応答性と、一貫した、説明を伴う期待だ。これは発達心理学において最も広く研究された養育スタイルであり、権威主義的(高いコントロール、低い温かさ)や許容的(低いコントロール、高い温かさ)なスタイルと比較して、学業成績、社会的能力、感情的な適応にわたってより良い子どもの成果と一貫して関連している。エビデンスのほとんどは観察的であり、因果の方向性と文化的な一般化可能性には注意が必要だ。
権威的養育(ダイアナ・バウムリンド)
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