コーチングプラクティス: 意図的な練習(ただの練習ではなく)(燃え尽きたとき)

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役立つかもしれないプラクティス

  1. 完全で分割されない集中で練習する
    気の散った長いブロックよりも、完全な集中の短いブロックの方が優れている。
    意図的な練習、ただの練習ではない
  2. 努力を要する練習を長期にわたって持続させる
    意図的な練習を、1週間だけの英雄的なものではなく、何年にもわたって繰り返せるものにする。
    意図的な練習、ただの練習ではない
  3. 意図的な練習、ただの練習ではない
    Anders Ericssonによって研究された意図的な練習とは、自分の現在の能力をわずかに超えたところを狙った、集中的で努力を要する練習であり、即座のフィードバックと絶え間ない修正を伴います。これが、成長し続ける人と、ただ時間を積み重ねるだけの人を分けるものであり、通俗的な「1万時間」ルールが彼の研究を単純化しすぎている理由です。
  4. 自分の能力の限界で訓練する
    すでに得意なことではなく、確実にはできないぎりぎりの課題に取り組む。
    意図的な練習、ただの練習ではない
  5. ただ繰り返すのではなく、意図的に練習する
    快適な反復ではなく、弱点を全力の集中とフィードバックとともに標的にする。
    グリット:情熱と粘り強さを、正直に評価する
  6. より鋭い心的表象を構築する
    優れたパフォーマンスがどういうものかについて、詳細な内的モデルを発達させる。
    意図的な練習、ただの練習ではない
  7. 意図的な限界練習をスケジュールする
    毎週、現在の能力の境界にある不快な行動を一つ選ぶ。
    コンフォートゾーン・モデル:燃え尽きずに成長する方法
  8. 振動を自動化するエネルギーの儀式を築く
    移行点における小さく精密なルーティンが、エンゲージメントと回復の間をシフトする際の意思決定コストを取り除く。
    エネルギー監査
  9. 基準を超えて練習する
    自動性を深め、スキルをストレス耐性のあるものにするために、最初の習熟を超えて練習を続ける。
    自動性——スキルが自ら動き出すとき
  10. 回復をトレーニングサイクルの一部として扱う
    スキルの獲得の定着は休息の間に起きる——回復不足はグロース・エッジを蝕む。
    グロース・エッジ・トレーニング:能力の限界で練習する

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