コーチングプラクティス: 図やイメージで生成効果を高める方法

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役立つかもしれないプラクティス

  1. 生成効果:自分で作ると定着する理由
    生成効果とは、単純な手がかりからであっても自分自身で情報を生成したときの方が、ただそれを読んだときよりも人はよく覚えているという、よく再現されている知見のことです。1978年にスラメッカとグラフによって厳密に実証され、記憶を改善するための認知心理学における最も信頼できるレバーの1つです。
  2. 未来の自分を鮮明にして、心理的な距離を縮める
    未来の自分に手紙を書く、あるいは望む未来の具体的な一日を想像する — 時間的な距離が現在バイアスを増幅させ、鮮明さがそれを減らす。
    双曲割引 — なぜ未来の自分はいつも損をするのか
  3. 未来の自己を具体的なディテールで鮮明に思い描く
    未来の自己のイメージが具体的で感覚的であるほど、その幸福を割り引く度合いは減る。
    未来の自己との連続性を実践する
  4. 視覚的な図に合わせて説明には音声を使う
    視覚とを聴覚のワーキングメモリのリソースを分割し、どちらか一方だけでは処理できないより多くの情報を処理する。
    認知負荷理論:ワーキングメモリの限界の中で学ぶ
  5. 提示された例を学習する前に、自分自身の例や説明を生成する
    解答例や説明を見る前に、自分自身のバージョンを構築しようとする — その努力と不一致が学習を強める。
    エラーフル・ラーニング:間違いが記憶を強める理由
  6. 未来のライフライン
    タイムラインを前方に伸ばし、作りたいピークと転機をスケッチする——それから今日へと逆算する。
    ライフライン・エクササイズ
  7. 意思決定のための七世代テスト
    重要な選択をする前に、それが7世代先の人々にどう影響するかを問う。
    グッド・アンセスター:人生に意味をもたらす「長い道」思考
  8. 未来の世代への共感
    自分の選択が築いている世界に住むことになる人々の暮らしを、能動的に想像する。
    グッド・アンセスター:人生に意味をもたらす「長い道」思考
  9. 遺産監査:自分が何を伝えているかを地図化する
    意図しているものだけでなく、実際に伝えている信念・行動・構造の棚卸しをする。
    グッド・アンセスター:人生に意味をもたらす「長い道」思考
  10. 熟達が高まるにつれて受動的な学習を生成的タスクに置き換える
    上級学習者にとって、生成的タスク――例を作る、類推を作る、他者に教える――は受動的な復習を上回る。
    熟達逆転効果:助けが害になるとき

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