コーチングプラクティス: 内なる門を開く練習法
取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「内なる門を開く練習法」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。
役立つかもしれないプラクティス
- 完全な没入を生み出す挑戦を見つける
練習している内容の難易度を、圧倒することなく注意を完全に引きつけるレベルに合わせる。
インナーゲーム:セルフ1を静める - 日常の場での経行的な歩行
通勤、廊下、庭など、あらゆる歩行の中で経行の質の注意を実践する。
経行(きんひん)——禅の歩行瞑想 - 制約ベースのドリルを使って一つの要素を切り出す
自由度を取り除き、注意を単一の弱いサブスキルに集中させる。
グロース・エッジ・トレーニング:能力の限界で練習する - ブロック練習をインターリーブ練習に変える
トピックAをすべて終えてからトピックBをすべて行うのではなく、A、B、Cを一緒にシャッフルする。
インターリービング:混ぜてより良く学ぶ - より鋭い心的表象を構築する
優れたパフォーマンスがどういうものかについて、詳細な内的モデルを発達させる。
意図的な練習、ただの練習ではない - インナーゲーム:セルフ1を静める
ティモシー・ガルウェイのインナーゲームの枠組みは、パフォーマンスを妨害する批判的で指示的な声である「セルフ1」と、身体が持つ自然な学習知性である「セルフ2」を区別する。パフォーマンスは、より頑張ることではなく、セルフ1の干渉を減らしてセルフ2が機能できるようにすることで向上する。このモデルはコーチング、スポーツ、ビジネスで広く応用されている。対照実験の証拠は限られているが、基盤となるメカニズムは、あがり、明示的モニタリング、注意の方向づけに関する研究と一致している。 - 構造化された振り返りで各セッションを総括する
練習の直後に3つの問いで総括を書き、経験を学習に変換する。
グロース・エッジ・トレーニング:能力の限界で練習する - 一つのセッションで複数のトピックにまたがる検索を織り交ぜる
同じセッションでいくつかの異なるトピックから検索を練習する——1セッションにつき1トピックではなく。
アクティブ・リコール:最も効果的な勉強法 - 目を開けたまま伏し目で実践する
目をソフトに開いたまま伏せる——禅では、開いた目が実践する目である。
経行(きんひん)——禅の歩行瞑想 - 常に三つの原則を守る
誓いを守り、見せびらかさず、好きな人だけでなくすべての人と公平に実践する。
ロジョン:チベットの心の訓練
関連する悩み
- インナーゲームにおける挑戦とスキルのバランス
練習している内容の難易度を、圧倒することなく注意を完全に引きつけるレベルに合わせる。
完全な没入を生み出す挑戦を見つける
- 意図的な練習(ただの練習ではなく)(チームと)
Anders Ericssonによって研究された意図的な練習とは、自分の現在の能力をわずかに超えたところを狙った、集中的で努力を要する練習であり、即座のフィードバックと絶え間ない修正を伴います。これが、成長し続ける人と、ただ時間を積み重ねるだけの人を分けるものであり、通俗的な「1万時間」ルールが彼の研究を単純化しすぎている理由です。
意図的な練習、ただの練習ではない
- 非二元における「垣間見る」瞑想の実践
一旦止まり、「私は何に気づいているか?」という問いを手放して、気づきが既にオンになっていることに単に気づく。
垣間見る実践:気づきの空間を10秒認識する
- 効果的に練習する方法
優れたパフォーマンスがどういうものかについて、詳細な内的モデルを発達させる。
より鋭い心的表象を構築する
- ソマティック・エクスペリエンシングのセルフ実践
文脈としての自己は、スティーブン・ヘイズが開発したACTの概念であり、あなたの心を通り過ぎていく思考・感情・物語から、安定した「気づいているあなた」を区別します。それを実践することで、痛みを伴う自己物語の脅威を、自分が考え感じるものから、それらを観察する視点へとアイデンティティを転換することによって減らします。ACT内では理論的な支持は強いですが、脱フュージョンや受容と比べると、このプロセス自体を直接的に実験的に切り分けた研究はより限られています。
文脈としての自己(観察する自己)を実践に活かす
- ACTを続けるためのトレーニング
問題によってのみ引き起こされるレビューは否定的な出来事のデータベースを作る。定期的なリズムは複利で積み重なる普通の学びを捉える。
危機に触発されたレビューだけでなく、定期的なAARのリズムを築く
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