コーチングプラクティス: 指示もサポートも少ないマネジメント

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役立つかもしれないプラクティス

  1. コーチング型——不満を感じ始めた学習者への高い指示と高い支援
    初期の熱意が落ち込む一方でスキルがまだ形成途中のとき、明確な指導と積極的な励ましを組み合わせる。
    実践できるシチュエーショナル・リーダーシップ
  2. 能力が育つにつれて体系的にスキャフォールドをフェーディングさせる
    支援がどのように撤退されるかを最初から計画し、その計画を意図的に実行する。
    スキャフォールディング:一時的な学習支援の技術
  3. 支援型——指示を引き、支援を高いまま保つ
    有能だが慎重なパフォーマーには、指示を軽くし、自信を後押しする。
    実践できるシチュエーショナル・リーダーシップ
  4. 足場かけと意図的なフェーディング
    学習者の限界に構造化された支援を提供し、能力が伸びるにつれて体系的に取り除いていく。
    認知的徒弟制:思考を可視化して学ぶ
  5. 指示型——熱意ある初心者への高い指示
    新しく熱心だがスキルのない人には、明確で具体的な指示と厳密な構造を与える。
    実践できるシチュエーショナル・リーダーシップ
  6. 悲しみが引きこもれと言うとき、あえて関わる
    気分の落ち込みが孤立とシャットダウンを促すとき、あえて活動をし、人とつながる。
    オポジット・アクション:感情の衝動に逆らって行動する
  7. 低い期待を保ちながら、高い基準を維持する
    防衛的ペシミズムは、不安を管理するために低い期待を設定するのであり、努力を減らすために低い基準を設定するのではない。
    「防衛的ペシミズム」を実践する
  8. 精緻化が低いときは周辺的手がかりを使う
    発信者の信頼性、社会的証明、好感度は、論理では動かせない低関与の聴衆を動かす。
    精緻化見込みモデルを実践に活かす
  9. 馬歩(馬乗り立ち)の持久練習
    幅広く低い立ち姿勢を保つことで、脊椎に負荷をかけずに脚力と姿勢の持久力を築く。
    太極拳:心身実践に関する科学的根拠
  10. 足を引っ張る領域を特定する——他すべてを引き下げているもの
    慢性的に低い一つの領域が、他すべての領域における満足度の天井として機能することが多い。
    実践できる『人生の輪』

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