コーチングプラクティス： 介護をしているときに『使える脳の鍛え方』の学習科学を活かす
取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「介護をしているときに『使える脳の鍛え方』の学習科学を活かす」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。
役立つかもしれないプラクティス
- 使える学び：学習の科学
『使える学び』（原題：Make It Stick）は、心理学者ヘンリー・レディガーとマーク・マクダニエルとともにピーター・ブラウンが著した書籍で、認知科学の数十年にわたる知見を、想起練習、間隔学習、交互学習、精緻化という少数の高レバレッジな実践に凝縮している。その中心となる直感に反する主張 — 最も効果的な学習は読み返しよりも大変でゆっくりに感じられる — は強力な実験的エビデンスに裏づけられている。 - 精緻化
新しい教材を自分の言葉で説明し、すでに知っていることと結びつける。
使える学び：学習の科学 - 想起練習（テストによる学習）
すでに知っていることを確認するためだけでなく、学ぶために自分自身をクイズにかける。
使える学び：学習の科学 - 生成：教わる前に試みる
解答を見る前に、たとえ間違えても、まず自分で解く、あるいは答えようとする。
使える学び：学習の科学 - 指導やコーチングで中核となるアイデアを間隔を空けて繰り返す
セッションをまたいで重要な概念に立ち返ることが、流暢な理解を築く――単純接触は分散練習の効果を増幅する。
単純接触効果を実践に活かす - 間隔をあけた練習
一回のセッションに詰め込む代わりに、勉強を時間をかけて分散させる。
使える学び：学習の科学 - 検索の試みを間隔を広げながら分散させる
ある程度の遅延の後にあるトピックについて自分をテストし、さらに長い遅延の後にもう一度テストする——忘却の縁での検索の努力が記憶を最も強くする。
テスト効果——検索練習が再読を上回る理由 - 間隔反復で想起と再挑戦をスケジュールする
スキルが薄れ始めたちょうどそのときに戻る——間隔効果が定着を確かなものにする。
グロース・エッジ・トレーニング:能力の限界で練習する - 知っているという錯覚に注意する
流暢さの感覚を信頼してはならない — それは自分が実際に知っていることを日常的に過大に見せる。
使える学び：学習の科学 - 努力を求める前に興味を集め維持する
取り組みを求める前に、タスクを学習者がすでに気にかけていることに結びつける。
スキャフォールディング:一時的な学習支援の技術
関連する悩み
- チームで『使える脳の鍛え方』の学習科学を活かす
『使える学び』（原題：Make It Stick）は、心理学者ヘンリー・レディガーとマーク・マクダニエルとともにピーター・ブラウンが著した書籍で、認知科学の数十年にわたる知見を、想起練習、間隔学習、交互学習、精緻化という少数の高レバレッジな実践に凝縮している。その中心となる直感に反する主張 — 最も効果的な学習は読み返しよりも大変でゆっくりに感じられる — は強力な実験的エビデンスに裏づけられている。
使える学び：学習の科学
- 喪失後に『使える脳の鍛え方』の学習科学を活かす
『使える学び』（原題：Make It Stick）は、心理学者ヘンリー・レディガーとマーク・マクダニエルとともにピーター・ブラウンが著した書籍で、認知科学の数十年にわたる知見を、想起練習、間隔学習、交互学習、精緻化という少数の高レバレッジな実践に凝縮している。その中心となる直感に反する主張 — 最も効果的な学習は読み返しよりも大変でゆっくりに感じられる — は強力な実験的エビデンスに裏づけられている。
- 職場で『使える脳の鍛え方』の学習科学を活かす
『使える学び』（原題：Make It Stick）は、心理学者ヘンリー・レディガーとマーク・マクダニエルとともにピーター・ブラウンが著した書籍で、認知科学の数十年にわたる知見を、想起練習、間隔学習、交互学習、精緻化という少数の高レバレッジな実践に凝縮している。その中心となる直感に反する主張 — 最も効果的な学習は読み返しよりも大変でゆっくりに感じられる — は強力な実験的エビデンスに裏づけられている。
- 大きな変化のときに『使える脳の鍛え方』の学習科学を活かす
『使える学び』（原題：Make It Stick）は、心理学者ヘンリー・レディガーとマーク・マクダニエルとともにピーター・ブラウンが著した書籍で、認知科学の数十年にわたる知見を、想起練習、間隔学習、交互学習、精緻化という少数の高レバレッジな実践に凝縮している。その中心となる直感に反する主張 — 最も効果的な学習は読み返しよりも大変でゆっくりに感じられる — は強力な実験的エビデンスに裏づけられている。
- 対立しているときに『使える脳の鍛え方』の学習科学を活かす
『使える学び』（原題：Make It Stick）は、心理学者ヘンリー・レディガーとマーク・マクダニエルとともにピーター・ブラウンが著した書籍で、認知科学の数十年にわたる知見を、想起練習、間隔学習、交互学習、精緻化という少数の高レバレッジな実践に凝縮している。その中心となる直感に反する主張 — 最も効果的な学習は読み返しよりも大変でゆっくりに感じられる — は強力な実験的エビデンスに裏づけられている。
- 思春期の子どもに『使える脳の鍛え方』の学習科学を活かす
『使える学び』（原題：Make It Stick）は、心理学者ヘンリー・レディガーとマーク・マクダニエルとともにピーター・ブラウンが著した書籍で、認知科学の数十年にわたる知見を、想起練習、間隔学習、交互学習、精緻化という少数の高レバレッジな実践に凝縮している。その中心となる直感に反する主張 — 最も効果的な学習は読み返しよりも大変でゆっくりに感じられる — は強力な実験的エビデンスに裏づけられている。
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