コーチングプラクティス： セッション後の振り返りで注目すべき点

取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「セッション後の振り返りで注目すべき点」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。

役立つかもしれないプラクティス

1. 各ハイパーフォーカスセッションの直後に短いレビューを行う
   各セッションの後に5分間、何を達成したか、何が気を散らせたか、次回への一つの調整点を書き留める。
   ハイパーフォーカス：最も重要なことに強烈な注意を向ける
2. 構造化された振り返りで各セッションを総括する
   練習の直後に3つの問いで総括を書き、経験を学習に変換する。
   グロース・エッジ・トレーニング:能力の限界で練習する
3. セッション後の振り返り
   学習セッションの直後に、何を学んだか、どの戦略が効果的だったか、次に何をすべきかを評価する。
   自己調整学習:学び方を自分でコントロールする
4. 重要な出来事の24時間以内に4つの質問によるAARを実施する
   何が計画されていたか？何が起こったか？なぜその差があったのか？次はどうするか？——記憶が新しいうちに答える。
   アフター・アクション・レビュー：米陸軍の継続的学習ツール
5. 構造化されたデブリーフの質問を使ってあらゆる振り返りを導く
   「どうだった?」を、サイクルの各段階を進む具体的な質問に置き換える。
   構造化された振り返り:コルブの学習サイクルを実践する
6. 縮約：メインのノートをキュー欄の問いに変換する
   セッションの後、自分のノートを隠し、各主要なアイデアについてキュー欄に問いを書く。
   コーネル式ノート術 ― 単なる記録ではなく学習のためのシステム
7. 終えた後に章全体を復習する
   本を閉じる前に、すべてのノートと見出しの質問を最後にもう一度通す。
   アクティブリーディングのためのSQ3Rメソッド
8. グローバルJOLとローカルJOLの分離
   個々の項目を「セッションがどうだったか」という一般的な感覚から切り離して評価する——両者はしばしば乖離する。
   学習の判断：なぜ自分が学んだことを誤って判断するのか
9. アフター・アクション・レビュー：米陸軍の継続的学習ツール
   アフター・アクション・レビュー（AAR）は、米陸軍が開発した構造化されたデブリーフィングで、どんな出来事の後にも4つの質問を投げかけます。何が起こるはずだったのか？実際に何が起こったのか？その差はなぜ生まれたのか？次回は何を変えるのか？一貫して適用することで、AARは単に前に進むのではなく、経験から学ぶ文化を築きます。エビデンスの基盤は主に観察的・実践的なものであり、実験的な研究は限られていますが、支持的です。
10. 危機に触発されたレビューだけでなく、定期的なAARのリズムを築く
    問題によってのみ引き起こされるレビューは否定的な出来事のデータベースを作る。定期的なリズムは複利で積み重なる普通の学びを捉える。
    アフター・アクション・レビュー：米陸軍の継続的学習ツール

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