コーチングプラクティス: 思春期の子供への心理的柔軟性の育て方

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役立つかもしれないプラクティス

  1. 心理的柔軟性の実践ガイド
    心理的柔軟性 — Steven Hayesが開発したACTの中核となる構成概念 — とは、現在の経験と接触し続け、思考や感情を軽やかに保持し、不快感があっても自分の価値観に沿って行動し続ける能力のことだ。メタ分析は、これが幅広い集団にわたって心の健康とウェルビーイングを予測すること、そしてその向上がACTの治療効果を媒介することを一貫して見出している。
  2. 柔軟性を、到達すべき状態ではなく継続的な実践として扱う
    心理的柔軟性は段階的に訓練される — それは到達点ではなく方向だ。
    心理的柔軟性の実践ガイド
  3. 現在の柔軟性レベルを測る
    それを変えようとする前に、自分が柔軟性 - 非柔軟性の軸のどちら側から動いているかを診断する。
    心理的柔軟性の実践ガイド
  4. 日常生活の中で非柔軟性が起きた瞬間を捉える
    行動の結果が出る前に、まさにその瞬間にフュージョンや回避を捉える — 後から振り返るのではなく。
    心理的柔軟性の実践ガイド
  5. 緑ゾーンの状態を支えるよう環境を整える
    予測可能なスケジュール、感覚的な快適さ、移行時のストレスの低さが緑をより到達しやすくする。
    ゾーンズ・オブ・レギュレーション(リア・カイパーズ)
  6. 「イエス・ブレイン」を育てる:反応性より好奇心、勇気、レジリエンス
    子どもの世界に、脅威と統制ではなく好奇心と開放性で応える。
    ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン)
  7. ポジティブさではなく正確さに向けて調整する
    目標は現実的で柔軟な説明スタイルであり、能天気な楽観主義ではない。
    学習性楽観主義:セリグマンのABCDEメソッド
  8. 好奇心と遊びを通じてアップステアーズ・ブレインを働かせる
    子どもが考え、想像し、別の視点を検討することを求める質問をする。
    ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン)
  9. 行動マネジメント戦略を事前に計画する
    予測可能な問題が起こる前に、どう対応するかを決めておく。
    トリプルP子育てプログラム(マシュー・サンダース)
  10. 盲目的な楽観主義ではなく柔軟な楽観主義を実践する
    誤りのコストが低いところでは楽観を選び、ハイステークスなところでは冷静な現実主義を選ぶ。
    説明スタイル:楽観、悲観、そして学習性楽観主義

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