コーチングプラクティス： 子育てに活かすスパイラルダイナミクス
取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「子育てに活かすスパイラルダイナミクス」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。
役立つかもしれないプラクティス
- スパイラル・ダイナミクス、実践的に
ドン・ベックとクリス・カウワンがクレア・グレイヴスの研究から開発したスパイラル・ダイナミクスは、人間の価値観と世界観を、生活条件に応じて反応する「vミーム」(価値観システム)の発達的なスパイラルとして地図化する。各段階はその環境の適応的な課題に対応し、それ以前のものを超えつつも含んでいる。この理論はリーダーシップと組織開発において影響力を持つが、その実証的な基盤は主にグレイヴスの元となる臨床・面接研究であり、段階の全体的な連なりのモデルは厳密には試験されていない。 - レベル・ジャンプを避ける——飛ばすのではなく各段階を通じて築く
まだ未解決の課題がある発達的レベルを自分が迂回しているときに気づく。
スパイラル・ダイナミクス、実践的に - 強化ループとバランスループ——見分け方
強化ループは一方向への変化を増幅する——成長か崩壊。バランスループは目標へ向けて補正する。見分け方はこうです。
システム思考 - 安全な取っ組み合いの遊びに取り組む
レスリング、追いかけっこ、身体的なふざけ合いは、穏やかな活動では築けない調整能力を築く。
スペシャル・タイム(ローレンス・コーエン——遊びを通じた子育て) - 資源喪失スパイラルを早期に見抜き、断ち切る
喪失スパイラル ― ある資源の喪失が別の喪失を招くこと ― の最も早い兆候こそが行動すべき時であり、後になってからではない。
資源保存理論を実践する - 価値観システムの違いを越えて対話する
自分のメッセージを、届けたい相手の動機づけの言語に翻訳する。
スパイラル・ダイナミクス、実践的に - スペシャル・タイム中は完全に子どもの主導に従う
何をするか、どれくらい続けるか、いつ次に進むかを子どもに決めさせる。
スペシャル・タイム(ローレンス・コーエン——遊びを通じた子育て) - どの生活条件がどのレベルを活性化させているかを評価する
現在の環境が異なる価値観システムを前方へ、あるいは後方へと引っ張っている様子を地図化する。
スパイラル・ダイナミクス、実践的に - 自己増幅する前に、暴走するネガティブ・フィードバックループを断ち切る
ネガティブな行動のスパイラルはフィードバックループである――増幅のメカニズムを特定できれば、それを断ち切ることができる。
フィードバックループと行動変化 - 遊びを使って対立や分離の後につながりを再確立する
困難な瞬間の後の遊び心のある身体的な接触は、議論よりも速く関係を再び溶接する。
スペシャル・タイム(ローレンス・コーエン——遊びを通じた子育て)
関連する悩み
- 職場で使うスパイラルダイナミクス
ドン・ベックとクリス・カウワンがクレア・グレイヴスの研究から開発したスパイラル・ダイナミクスは、人間の価値観と世界観を、生活条件に応じて反応する「vミーム」(価値観システム)の発達的なスパイラルとして地図化する。各段階はその環境の適応的な課題に対応し、それ以前のものを超えつつも含んでいる。この理論はリーダーシップと組織開発において影響力を持つが、その実証的な基盤は主にグレイヴスの元となる臨床・面接研究であり、段階の全体的な連なりのモデルは厳密には試験されていない。
スパイラル・ダイナミクス、実践的に
- スパイラルダイナミクスの重心(センター・オブ・グラビティ)とは
ドン・ベックとクリス・カウワンがクレア・グレイヴスの研究から開発したスパイラル・ダイナミクスは、人間の価値観と世界観を、生活条件に応じて反応する「vミーム」(価値観システム)の発達的なスパイラルとして地図化する。各段階はその環境の適応的な課題に対応し、それ以前のものを超えつつも含んでいる。この理論はリーダーシップと組織開発において影響力を持つが、その実証的な基盤は主にグレイヴスの元となる臨床・面接研究であり、段階の全体的な連なりのモデルは厳密には試験されていない。
- スパイラルダイナミクスを使ったコミュニケーション
ドン・ベックとクリス・カウワンがクレア・グレイヴスの研究から開発したスパイラル・ダイナミクスは、人間の価値観と世界観を、生活条件に応じて反応する「vミーム」(価値観システム)の発達的なスパイラルとして地図化する。各段階はその環境の適応的な課題に対応し、それ以前のものを超えつつも含んでいる。この理論はリーダーシップと組織開発において影響力を持つが、その実証的な基盤は主にグレイヴスの元となる臨床・面接研究であり、段階の全体的な連なりのモデルは厳密には試験されていない。
- 思春期の子どもを理解するスパイラルダイナミクス
まだ未解決の課題がある発達的レベルを自分が迂回しているときに気づく。
レベル・ジャンプを避ける——飛ばすのではなく各段階を通じて築く
- ベックとカウアンのスパイラルダイナミクス理論
ドン・ベックとクリス・カウワンがクレア・グレイヴスの研究から開発したスパイラル・ダイナミクスは、人間の価値観と世界観を、生活条件に応じて反応する「vミーム」(価値観システム)の発達的なスパイラルとして地図化する。各段階はその環境の適応的な課題に対応し、それ以前のものを超えつつも含んでいる。この理論はリーダーシップと組織開発において影響力を持つが、その実証的な基盤は主にグレイヴスの元となる臨床・面接研究であり、段階の全体的な連なりのモデルは厳密には試験されていない。
- 行動が悪循環に陥る仕組みと抜け出し方
ネガティブな行動のスパイラルはフィードバックループである――増幅のメカニズムを特定できれば、それを断ち切ることができる。
自己増幅する前に、暴走するネガティブ・フィードバックループを断ち切る
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